10.如圖,矩形ABCD中,AD=5,AB=7,點(diǎn)E為DC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),把△ADE沿AE折疊,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′,若D′落在∠ABC的平分線上時(shí),DE的長(zhǎng)為(  )
A.3或4B.$\frac{5}{2}$或$\frac{5}{3}$C.$\frac{5}{2}$或$\frac{3}{5}$D.$\frac{2}{5}$或$\frac{5}{3}$

分析 連接BD′,過(guò)D′作MN⊥AB,交AB于點(diǎn)M,CD于點(diǎn)N,作D′P⊥BC交BC于點(diǎn)P,先利用勾股定理求出MD′,再分兩種情況利用勾股定理求出DE.

解答 解:如圖,連接BD′,過(guò)D′作MN⊥AB,交AB于點(diǎn)M,CD于點(diǎn)N,作D′P⊥BC交BC于點(diǎn)P

∵點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D′落在∠ABC的角平分線上,
∴MD′=PD′,
設(shè)MD′=x,則PD′=BM=x,
∴AM=AB-BM=7-x,
又折疊圖形可得AD=AD′=5,
∴x2+(7-x)2=25,解得x=3或4,
即MD′=3或4.
在Rt△END′中,設(shè)ED′=a,
①當(dāng)MD′=3時(shí),AM=7-3=4,D′N(xiāo)=5-3=2,EN=4-a,
∴a2=22+(4-a)2,
解得a=$\frac{5}{2}$,即DE=$\frac{5}{2}$,
②當(dāng)MD′=4時(shí),AM=7-4=3,D′N(xiāo)=5-4=1,EN=3-a,
∴a2=12+(3-a)2
解得a=$\frac{5}{3}$,即DE=$\frac{5}{3}$.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了折疊問(wèn)題,解題的關(guān)鍵是明確掌握折疊以后有哪些線段是對(duì)應(yīng)相等的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,直線l1:y=-x+8與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,直線l2:y=x與直線l1交于點(diǎn)C,D為線段BC上一點(diǎn),點(diǎn)D從B出發(fā),以每秒$\sqrt{2}$個(gè)單位長(zhǎng)度沿BC方向運(yùn)動(dòng),到C點(diǎn)時(shí)停止.過(guò)D作直線DP垂直于x軸,交線段OC、x軸于點(diǎn)E,P,以DE為斜邊向左側(cè)等腰Rt△DEF,點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒)
(1)直接寫(xiě)出答案:AB=11.3(精確到0.1),∠OAB45度;
(2)試求動(dòng)點(diǎn)E的坐標(biāo),并計(jì)算DE的長(zhǎng)度(用含t的代數(shù)式表示);
(3)當(dāng)t=2時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo),并判斷:當(dāng)t=2時(shí),在x軸上是否存在這樣的點(diǎn)M,使得M、A、F為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形;若存在,請(qǐng)求出M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,黑板上畫(huà)著如圖所示的圖形,活動(dòng)前老師在準(zhǔn)備的四張卡片(大小、顏色、形狀相同)的正面上分別寫(xiě)有如下四個(gè)等式中的一個(gè)等式:①AB=CD;②AD∥BC;③AB∥CD;④∠A=∠C;小英同學(xué)閉上眼睛從四張卡片中隨機(jī)抽出一張,再?gòu)氖O碌目ㄆ须S機(jī)抽出另一張,請(qǐng)結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)抽得②和④時(shí),用②和④作條件能否判定四邊形是平行四邊形,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)請(qǐng)你用樹(shù)狀圖或表格表示抽取兩張卡片上的條件的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果(用序號(hào)表示)并求以已經(jīng)抽取的兩張卡片上的條件為已知,使四邊形不能構(gòu)成平行四邊形的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.若分式$\frac{x-3}{x}$的值為負(fù)數(shù),則x的取值范圍是(  )
A.x>3B.0<x<3C.x<3且x≠0D.x>-3且x≠0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.設(shè)直線AB與坐標(biāo)軸交于兩點(diǎn)A(x0,0),B(0,y0),以線段AB為邊作菱形,使點(diǎn)C,D在坐標(biāo)軸上,得到菱形ABCD(如圖1)
(1)若直線AB的解析式為y=2x+3,則菱形ABCD的面積為9;
(2)如圖2,若直線AB的解析式為y=$\sqrt{3}$x+$\sqrt{3}$時(shí),則菱形ABCD從點(diǎn)B出發(fā),沿射線BC的方向以1個(gè)單位/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng),得菱形A′B′C′D,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
①用含t的式子表示點(diǎn)B′的坐標(biāo)($\frac{1}{2}$t,$\sqrt{3}$-$\frac{\sqrt{3}}{2}$t);
②當(dāng)t為何值時(shí),B′C=$\frac{1}{3}$BC;
(3)在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)B′作B′F⊥AD于F
①過(guò)點(diǎn)B′作y軸的平行線交直線CD于點(diǎn)E,當(dāng)t為何值時(shí),△B′EF為等腰三角形;
②當(dāng)t為何值時(shí),線段B′D=$\sqrt{5}$(直接寫(xiě)出t的值)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)踐與探索:
定義:兩組鄰邊分別相等,且對(duì)邊不相等的四邊形稱(chēng)為箏形,如圖1,四邊形ABCD是箏形,其中AB=AD,CB=CD,且AB≠CD.
(1)①命題“菱形是箏形”是假命題(填“真”或“假”);
②請(qǐng)說(shuō)出箏形和菱形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(各兩條);
(2)請(qǐng)仿照?qǐng)D2的畫(huà)法,在圖3所示的8×8網(wǎng)格中重新設(shè)計(jì)一個(gè)由四個(gè)全等的箏形和四個(gè)全等的菱形組成的新圖案,具體要求如下:
①箏形和菱形頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上;
②所設(shè)計(jì)的圖案既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形,與原圖案不能是放大或縮小的關(guān)系;
③將新圖案中的四個(gè)箏形都涂上陰影(建議用一系列平行四邊形斜線表示陰影).

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2.化簡(jiǎn):
(1)$\frac{2x}{\frac{1}{3}x+\frac{1}{2}}$;
(2)$\frac{x+1}{x-\frac{3}{x-2}}$;
(3)$\frac{{a}^{2}-{a}^{-2}}{a+{a}^{-1}}$;
(4)$\frac{1-{a}^{-6}}{1-{a}^{-2}}$;
(5)$\frac{{a}^{2}-7a+10}{{a}^{2}-a+1}$•$\frac{{a}^{3}+1}{{a}^{2}-4a+4}$÷$\frac{a+1}{a-2}$;
(6)$\frac{1}{(x+1)(x+2)}$+$\frac{1}{(x+2)(x+3)}$+…+$\frac{1}{(x+99)(x+100)}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖,四邊形ABCD中,從①AB∥CD;②AB=CD;③BC∥AD;④BC=AD四項(xiàng)中任意選兩個(gè)作為條件,則下列選項(xiàng)中不能判定四邊形ABCD是平行四邊形的是( 。
A.①②B.②③C.①③D.③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列是勾股數(shù)的是( 。
A.30 40 50B.1 2 3C.4  12  13D.5 6 7

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