如圖,經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的拋物線y=-x2+bx(b>2)與x軸的另一交點(diǎn)為A,過(guò)點(diǎn)P(1,)作直線PN⊥x軸于點(diǎn)N,交拋物線于點(diǎn)B.點(diǎn)B關(guān)于拋物線對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn)為C.連結(jié)CB,CP.
(1)當(dāng)b=4時(shí),求點(diǎn)A的坐標(biāo)及BC的長(zhǎng);
(2)連結(jié)CA,求b的適當(dāng)?shù)闹,使得CA⊥CP;
(3)當(dāng)b=6時(shí),如圖2,將△CBP繞著點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),得到△CB′P′,CP與拋物線對(duì)稱軸的交點(diǎn)為E,點(diǎn)M為線段B′P′(包含端點(diǎn))上任意一點(diǎn),請(qǐng)直接寫出線段EM長(zhǎng)度的取值范圍.

(1)(4,0),2;(2)3;(3)4-≤EM≤3

解析試題分析:(1)利用拋物線y=-x2+4x,求出點(diǎn)A的坐標(biāo)及BC的長(zhǎng),
(2)過(guò)點(diǎn)C作CD⊥x軸于點(diǎn)D,利用△CBP∽△CDA,求出b的值.
(3)利用拋物線y=-x2+6x,求出BC,PC及EP的長(zhǎng),再分兩種情況①當(dāng)BC在CP上時(shí),且M點(diǎn)與B′點(diǎn)重合時(shí)線段EM最短,②當(dāng)BC在PC延長(zhǎng)線上時(shí),且M點(diǎn)與P′點(diǎn)重合時(shí)線段EM最長(zhǎng),求出線段EM長(zhǎng)度的取值范圍.
試題解析:(1)∵b=4,
∴拋物線y=-x2+4x,
在y=-x2+4中,
令y=0,得-x2+4x=0,
∴x1=0,x2=4
∴A(4,0)
令x=1,得y=3
∴B(1,3)
∵對(duì)稱軸x=-=2
∴C(3,3)
∴BC=2
(2)如圖1,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥x軸于點(diǎn)D,

∵∠BCP+∠PCD=90°,∠DCA+∠PCD=90°,
∴∠BCP=∠DCA,
又∵∠CBP=∠CDA=90°
∴△CBP∽△CDA

在y=-x2+bx中,
令x=1,則y=b-1
∴B(1,b-1)
又∵對(duì)稱軸x=-,
∴BC=2(-1)=b-2,
∴C(b-1,b-1),
∴CD=b-1,BC=b-2,DA=ON=1,BP=b-1-=-1,

∴b=3.
(3)∵b=6,
∴拋物線y=-x2+6x
在y=-x2+6x中,
令x=1,得y=5
∴B(1,5)
∵對(duì)稱軸x=
∴C(5,5)
∴BC=4,
∵P(1,),
∴P(1,3),
∴BP=5-3=2,
∴PC=
∵CP與拋物線對(duì)稱軸的交點(diǎn)為E,
∴EP=EC=PC=
①如圖2,當(dāng)BC在CP上時(shí),且M點(diǎn)與B′點(diǎn)重合時(shí)線段EM最短,

∴EM=EP-(PC-BC)=-(2-4)=4-
②如圖3,當(dāng)BC在PC延長(zhǎng)線上時(shí),且M點(diǎn)與P′點(diǎn)重合時(shí)線段EM最長(zhǎng),

EM=EC+P′C=+2=3
∴4-≤EM≤3
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

若關(guān)于x函數(shù)的圖像與x軸有唯一公共點(diǎn),則=__________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

二次函數(shù)的圖象如圖,點(diǎn)A0位于坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A1,A2,A3…An在y軸的正半軸上,點(diǎn)B1,B2,B3…Bn在二次函數(shù)位于第一象限的圖象上,點(diǎn)C1,C2,C3…Cn在二次函數(shù)位于第二象限的圖象上,四邊形A0B1A1C1,四邊形A1B2A2C2,四邊形A2B3A3C3…四邊形An﹣1BnAnCn都是菱形,∠A0B1A1=∠A1B2A1=∠A2B3A3…=∠An﹣1BnAn=60°,菱形An﹣1BnAnCn的周長(zhǎng)為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知拋物線y=x2﹣4x+3.
(1)求該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)和對(duì)稱軸方程;
(2)求該拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(3)當(dāng)x為何值時(shí),y≤0.

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如圖①,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A是拋物線y=x2在第一象限上的一個(gè)點(diǎn),連結(jié)OA,過(guò)點(diǎn)A作AB⊥OA,交y軸于點(diǎn)B,設(shè)點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為n.

【探究】:
(1)當(dāng)n=1時(shí),點(diǎn)B的縱坐標(biāo)是  ;
(2)當(dāng)n=2時(shí),點(diǎn)B的縱坐標(biāo)是  ;
(3)點(diǎn)B的縱坐標(biāo)是  (用含n的代數(shù)式表示).
【應(yīng)用】:
如圖②,將△OAB繞著斜邊OB的中點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,得到△BCO.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)(用含n的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)點(diǎn)A在拋物線上運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)C也隨之運(yùn)動(dòng).當(dāng)1≤n≤5時(shí),線段OC掃過(guò)的圖形的面積是  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,已知拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣2,0)、B(4,0)、C(0,﹣8).
(1)求拋物線的解析式及其頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)直線CD交x軸于點(diǎn)E,過(guò)拋物線上在對(duì)稱軸的右邊的點(diǎn)P,作y軸的平行線交x軸于點(diǎn)F,交直線CD于M,使PM=EF,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)將拋物線沿對(duì)稱軸平移,要使拋物線與(2)中的線段EM總有交點(diǎn),那么拋物線向上最多平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度,向下最多平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,拋物線y=ax2+x+c與x軸交于點(diǎn)A(4,0)、B(-1,0),與y軸交于點(diǎn)C,連接AC,點(diǎn)M是線段OA上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)O、A重合),過(guò)點(diǎn)M作MN∥AC,交OC于點(diǎn)N,將△OMN沿直線MN折疊,點(diǎn)O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)O′落在第一象限內(nèi),設(shè)OM=t,△O′MN與梯形AMNC重合部分面積為S.
(1)求拋物線的解析式;
(2)①當(dāng)點(diǎn)O′落在AC上時(shí),請(qǐng)直接寫出此時(shí)t的值;
②求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,請(qǐng)直接寫出以O(shè)、B、C、O′為頂點(diǎn)的四邊形分別是等腰梯形和平行四邊形時(shí)所對(duì)應(yīng)的t值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,已知二次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)O(0,0),A(4,0),B(2,﹣),M是OA的中點(diǎn).
(1)求此二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)P是拋物線上的一點(diǎn),過(guò)P作x軸的平行線與拋物線交于另一點(diǎn)Q,要使四邊形PQAM是菱形,求P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)將拋物線在x軸下方的部分沿x軸向上翻折,得曲線OB′A(B′為B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)),在原拋物線x軸的上方部分取一點(diǎn)C,連接CM,CM與翻折后的曲線OB′A交于點(diǎn)D.若△CDA的面積是△MDA面積的2倍,這樣的點(diǎn)C是否存在?若存在求出C點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

拋物線軸交于點(diǎn)A,B,與y軸交于點(diǎn)C,其中點(diǎn)B的坐標(biāo)為.
(1)求拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;]
(2)將(1)中的拋物線沿對(duì)稱軸向上平移,使其頂點(diǎn)M落在線段BC上,記該拋物線為G,求拋物線G所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(3)將線段BC平移得到線段(B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為),使其經(jīng)過(guò)(2)中所得拋物線G的頂點(diǎn)M,且與拋物線G另有一個(gè)交點(diǎn)N,求點(diǎn)到直線的距離的取值范圍.

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