【題目】已知四邊形ABCD中,EF分別是AB、AD邊上的點,DE與CF交于點G.
(1)如圖1,若四邊形ABCD是正方形,且DE⊥CF,求證:DE=CF;
(2)如圖2,若四邊形ABCD是矩形,且DE⊥CF,求證:;
(3)如圖3,若四邊形ABCD是平行四邊形,當∠B=∠EGF時,第(2)問的結論是否成立?若成立給予證明;若不成立,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)當∠B=∠EGF時,成立,證明見解析.
【解析】
(1)由四邊形ABCD為正方形,利用正方形的性質得到一對角為直角,相等,且AD=DC,利用同角的余角相等得到一對角相等,利用AAS得到三角形ADE與三角形DCF全等,利用全等三角形對應邊相等即可得證;
(2)由四邊形ABCD為矩形,得到一對直角相等,利用同角的余角相等得到一對角相等,利用兩對角相等的三角形相似得到三角形ADE與三角形DCF相似,利用相似三角形對應邊成比例即可得證;
(3)當∠B=∠EGF時,成立,理由為:如圖3,在AD的延長線上取點M,使CM=CF,利用平行線的性質,以及同角的補角相等得到三角形ADE與三角形DCM相似,利用相似三角形對應邊成比例即可得證.
(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠A=∠ADC=90°,AD=DC,
∴∠ADE+∠AED=90°,
∵DE⊥CF,
∴∠ADE+∠CFD=90°,
∴∠AED=∠CFD,
∴△ADE≌△DCF,
∴DE=CF
(2)∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠ADC=90°,
∵DE⊥CF,
∴∠ADE+∠CFD=90°,∠DCF+∠CFD=90°,
∴∠ADE=∠DCF,
∴△ADE∽△DCF,
∴
(3)解:當∠B=∠EGF時, 成立,
證明:如圖3,在AD的延長線上取點M,使CM=CF,
則∠CMF=∠CFM,
∵AB∥CD,
∴∠A=∠CDM,
∵AD∥BC,
∴∠B+∠A=180°,
∵∠B=∠EGF,
∴∠EGF+∠A=180°,
∴∠AED=∠CFM=∠CMF,
∴△ADE∽△DCM,
∴ ,即 .
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【題目】已知關于x的方程,下列說法正確的是( )
A. 當k=0時,方程沒有實數根 B. 當k=1時,方程有一個實數根
C. 當k=-1時,方程有兩個相等的實數根 D. 當k≠0時,方程總有兩個不相等的實數根
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【題目】在△ABC中,已知∠CAB=60°,D、E分別是邊AB、AC上的點,且∠AED=60°,ED+DB=CE,∠CDB=2∠CDE,則∠DCB等于_____.
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【題目】△ABC的三個內角A,B,C所對的邊分別是,下列條件中,不能判定△ABC是等腰三角形的是( )
A.a3,b3,c4B.a︰b︰c2︰3︰4
C.∠B50°,∠C80°D.∠A︰∠B︰∠C1︰1︰2
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【題目】①的解 .
②的解 .
③的解 .
④的解 .…
(1)根據你發(fā)現的規(guī)律直接寫出第⑤,⑥個方程及它們的解.
⑤
⑥
(2)請根據你發(fā)現的規(guī)律直接寫出第個方程及它的解,并通過計算判斷這個結論是否正確.
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【題目】如圖,下列能判定AB∥CD的條件有( )個.
(1)∠B+∠BCD=180°;(2)∠1=∠2;(3)∠3=∠4;(4)∠B=∠5.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【題目】如圖,直線AB,CD被EF所截,若已知∠1=∠2,說明AB//CD的理由.
解:根據__________ 得∠2=∠3,又因為∠1=∠2,
所以∠ ________ =∠ _________ ,
根據____________________________ 得:_________ // _________ .
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【題目】閱讀下面材料:
在數學課上,老師請同學思考如下問題:如圖1,我們把一個四邊形ABCD的四邊中點E,F,G,H依次連接起來得到的四邊形EFGH是平行四邊形嗎?
小敏在思考問題時,有如下思路:連接AC.
結合小敏的思路作答:
(1)若只改變圖1中四邊形ABCD的形狀(如圖2),則四邊形EFGH還是平行四邊形嗎?說明理由,參考小敏思考問題的方法解決一下問題;
(2)如圖2,在(1)的條件下,若連接AC,BD.
①當AC與BD滿足什么條件時,四邊形EFGH是菱形,寫出結論并證明;
②當AC與BD滿足什么條件時,四邊形EFGH是矩形,直接寫出結論.
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【題目】某商店購進600個旅游紀念品,進價為每個6元,第一周以每個10元的價格售出200個,第二周若按每個10元的價格銷售仍可售出200個,但商店為了適當增加銷量,決定降價銷售(根據市場調查,單價每降低1元,可多售出50個,但售價不得低于進價),單價降低x元銷售銷售一周后,商店對剩余旅游紀念品清倉處理,以每個4元的價格全部售出,如果這批旅游紀念品共獲利1250元,問第二周每個旅游紀念品的銷售價格為多少元?
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