【題目】下列各點中，在一次函數(shù) 的圖象上的點為（ ）.
A.（3，5）
B.（2，－2）
C.（2，7）
D.（4，9）

【答案】D
【解析】解：∵一次函數(shù)y=3x+1圖象上的點都在函數(shù)圖象上，
∴函數(shù)圖象上的點都滿足函數(shù)的解析式y(tǒng)=3x+1；
A、當x=3時，y=10≠5，即點（3，5）不在該函數(shù)圖象上；故本選項錯誤；
B、當x=2時，y=7≠-2，即點（2，-2）不在該函數(shù)圖象上；故本選項錯誤；
C、當x=2時，y=7，即點（2，7）在該函數(shù)圖象上；故本選項正確；
D、當x=4時，y=13，即點（4，9）不在該函數(shù)圖象上；故本選項錯誤；故選D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解一次函數(shù)的性質(zhì)(一般地，一次函數(shù)y=kx+b有下列性質(zhì)：（1）當k>0時，y隨x的增大而增大（2）當k<0時，y隨x的增大而減小)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為了了解2014年我市參加中考的334000名學生的視力情況，從中抽查了1000名學生的視力情況進行統(tǒng)計分析，下面判斷正確的是（ ）
A.334000名學生是總體
B.每名學生是總體的一個個體
C.1000名學生的視力情況是總體的一個樣本
D.上述調(diào)查是普查

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在中， ， 的垂直平分線分別與， 及的延長線相交于點， ， ，且. ⊙O是的外接圓， 的平分線交于點，交⊙O于點，連接， .

（1）求證： ；

（2）試判斷與⊙O的位置關系，并說明理由；

（3）若， 求的值.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】將拋物線y=2（x﹣1）2+2向左平移3個單位，再向下平移4個單位，那么得到的拋物線的表達式為 ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】二次函數(shù)y=（x﹣1）2﹣4的圖象先向左平移2個單位，再向上平移3個單位，所得函數(shù)解析式為（ ）
A.y=（x﹣1）2+1
B.y=（x﹣3）2﹣1
C.y=（x+1）2﹣1
D.y=（x+2）2+3

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某企業(yè)積極響應政府“創(chuàng)新發(fā)展”的號召，研發(fā)了一種新產(chǎn)品．已知研發(fā)、生產(chǎn)這種產(chǎn)品的成本為30元/件，且年銷售量y(萬件)關于售價x(元/件)的函數(shù)解析式為：

(1)若企業(yè)銷售該產(chǎn)品獲得的利潤為W(萬元)，請直接寫出年利潤W(萬元)關于售價x(元/件)的函數(shù)解析式；

(2)當該產(chǎn)品的售價x(元/件)為多少時，企業(yè)銷售該產(chǎn)品獲得的年利潤最大?最大年利潤是多少?

(3)若企業(yè)銷售該產(chǎn)品的年利潤不少于750萬元，試確定該產(chǎn)品的售價x(元/件)的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下面推理正確的是(　　)

A. ∵a∥b，b∥c，∴c∥d B. ∵a∥c，b∥d，∴c∥d

C. ∵a∥b，a∥c，∴b∥c D. ∵a∥b，c∥d，∴a∥c

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】問題探究：

如圖1，△ACB和△DCE均為等邊三角形，點A、D、E在同一直線上，連接BE．

（1）證明：AD=BE；

（2）求∠AEB的度數(shù)．

問題變式：

如圖2，△ACB和△DCE均為等腰直角三角形，∠ACB=∠DCE=90°，點A、D、E在同一直線上，CM為△DCE中DE邊上的高，連接BE．請求出∠AEB的度數(shù)以及判斷線段CM、AE、BE之間的數(shù)量關系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】每年5月的第二周為：“職業(yè)教育活動周”，今年我市展開了以“弘揚工匠精神，打造技能強國”為主題的系列活動，活動期間某職業(yè)中學組織全校師生并邀請學生家長和社區(qū)居民參加“職教體驗觀摩”活動，相關職業(yè)技術(shù)人員進行了現(xiàn)場演示，活動后該校隨機抽取了部分學生進行調(diào)查：“你最感興趣的一種職業(yè)技能是什么？”并對此進行了統(tǒng)計，繪制了統(tǒng)計圖（均不完整）．

（1）補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖；

（2）若該校共有3000名學生，請估計該校對“工藝設計”最感興趣的學生有多少人？

（3）要從這些被調(diào)查的學生中隨機抽取一人進行訪談，那么正好抽到對“機電維修”最感興趣的學生的概率是　 　．

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