【題目】問題探究:
如圖1,△ACB和△DCE均為等邊三角形,點A、D、E在同一直線上,連接BE.
(1)證明:AD=BE;
(2)求∠AEB的度數.
問題變式:
如圖2,△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,點A、D、E在同一直線上,CM為△DCE中DE邊上的高,連接BE.請求出∠AEB的度數以及判斷線段CM、AE、BE之間的數量關系,并說明理由.
【答案】探究展示:(1)證明見解析; (2)600.
拓展延伸:(1)∠AEB=900 ;(2)AE= 2CM+BE,理由見解析.
【解析】試題分析:問題探究:(1)先證出∠ACD=∠BCE,那么△ACD≌△BCE,根據全等三角形證出AD=BE;
(2)∠ADC=∠BEC,求出∠ADC=120°,得出∠BEC=120°,從而證出∠AEB=60°;
問題變式:證明△ACD≌△BCE,得出∠ADC=∠BEC、AD=BE,從而得到∠AEB的度數,再由等腰直角三角形的性質得到DM=ME=CM即可.
試題解析:問題探究:
(1) ∵△ACB和△DCE均為等邊三角形,∴∠ACB=∠DCE=60°,AC=BC、DC=EC,∴∠ACD=∠BCE,∴△CDA≌△CEB, ∴AD=BE
(2)∵△CDA≌△CEB,∴∠CEB=∠CDA=1200,又∠CED=600,∴∠AEB=1200-600=600.
問題變式:
(1)∵△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,∠ACB =∠DCE= 900,
∴AC=BC, CD=CE,
∠ACB-∠DCB=∠DCE-∠DCB,
即∠ACD= ∠BCE
∴△ACD≌△BCE
∴AD = BE, ∠BEC=∠ADC=1350.
∴∠AEB=∠BEC-∠CED=1350-450=900
(2)AE= 2CM+BE
在等腰直角三角形DCE中,CM為斜邊DE上的高,
∴CM= DM= ME,∴DE=2CM.
∴AE=DE+AD=2CM+BE
∴AE= 2CM+BE
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知C為線段AB的中點,D為線段AC的中點.
(1)畫出相應的圖形,求出圖中線段的條數并寫出相應的線段;
(2)若圖中所有線段的長度和為26,求線段AC的長度.
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【題目】已知x,y為有理數,現規(guī)定一種運算“*”,滿足x*y=xy+1(等式中xy表示x與y的積)
(1)求2*4的值;
(2)求(1*4)*(﹣2).
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【題目】撫州市正在爭創(chuàng)省文明城市,為了美化城市,改善人們的居住環(huán)境,我市深入開展綠化彩化美化工程,通過植草、種樹、修建公園及樹陣式停車位等多項措施,使城區(qū)綠地面積不斷增加.請根據圖中所提供的信息,回答下列問題:
(1)2014年底的公園綠地面積為公頃,比2012年底增加了公頃;
(2)在2013年,2014年,2015年這三年中,綠地面積增加最多的是年;
(3)為滿足城市發(fā)展的需要,計劃到2017年底使城區(qū)公園綠地總面積達到1200公頃,試求2017年底公園綠地面積對2015年底的增長率.
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【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,D為邊BC上一點,以AB,BD為鄰邊作平行四邊形ABDE,連接AD,EC.
(1)求證:AD=CE;
(2)當點D在什么位置時,四邊形ADCE是矩形,請說明理由.
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【題目】如圖,設正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為1,黑、白兩個甲殼蟲同時從點A出發(fā),以相同的速度分別沿棱向前爬行,黑甲殼蟲爬行的路線是AA1→A1D1→……,白甲殼蟲爬行的路線是AB→BB1→……,并且都遵循如下規(guī)則:所爬行的第n+2與第n條棱所在的直線必須是既不平行也不相交(其中n是正整數).那么當黑、白兩個甲殼蟲各爬行完第2015條棱分別停止在所到的正方體頂點處時,它們之間的距離是( ).
A.0 B.1 C. D.
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【題目】吸煙有害健康,為配合“戒煙”運動,某校組織同學們在社區(qū)開展了“你支持哪種戒煙方式”的隨機問卷調查,并將調查結果繪制成兩幅不完整的統計圖:據統計圖解答下列問題:
(1)同學們一共調查了多少人?
(2)將條形統計圖補充完整。
(3)若該社區(qū)有1萬人,請你估計大約有多少人支持“警示戒煙”這種方式?
(4)為了讓更多的市民增強“戒煙”意識,同學們在社區(qū)做了兩期“警示戒煙”的宣傳。若每期宣傳后,市民支持“警示戒煙”的平均增長率為20%,則兩期宣傳后支持“警示戒煙”的市民約有多少人?
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