【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點(diǎn)D,交邊AC于點(diǎn)E.過(guò)D點(diǎn)作DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)求證:DF是⊙O的切線(xiàn);
(2)求證:CF=EF;
(3)延長(zhǎng)FD交邊AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,若EF=3,BG=9時(shí),求⊙O的半徑及CD的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)⊙O的半徑是,CD=3.
【解析】
(1)首先連接OD,通過(guò)等量互換,得出OD∥AC,進(jìn)而得出DF⊥OD,即可得證;
(2)首先根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)得出∠CED=∠ABC,進(jìn)而得出∠CED=∠C,CD=DE,然后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)即可得出CF=EF;
(3)首先根據(jù)圓和等腰三角形的性質(zhì)得出CD=BD,然后根據(jù)平行判定△GOD∽△GAF,利用相似成比例構(gòu)建方程即可得出⊙O的半徑,利用△CED∽△CBA,即可得出CD.
(1)證明:如圖1,連接OD,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C,
∵OB=OD,
∴∠ABC=∠ODB,
∴∠C=∠ODB,
∴OD∥AC,
∵DF⊥AC,
∴DF⊥OD,
∴DF是⊙O的切線(xiàn);
(2)證明:如圖2,連接DE,
∵四邊形AEDB為圓內(nèi)接四邊形,
∴∠CED=∠ABC,
∵∠ABC=∠C,
∴∠CED=∠C,
∴CD=DE,
∵DF⊥CE,
∴CF=EF;
(3)解:如圖3,連接AD,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∵AB=AC,
∴CD=BD,
∵OD∥AC,
∴△GOD∽△GAF,
∴,
∴設(shè)⊙O的半徑是r,則AB=AC=2r,
∴AF=2r﹣3,OG=9+r,AG=9+2r,
∴,
∴r=,
即⊙O的半徑是.
∴AC=AB=9,
∵∠CED=∠ABC,∠ECD=∠ACB,
∴△CED∽△CBA,
∴,
∴,
∴CD=3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=2AB.將矩形ABCD對(duì)折,得到折痕MN;沿著CM折疊,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為E,ME與BC的交點(diǎn)為F;再沿著MP折疊,使得AM與EM重合,折痕為MP,此時(shí)點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為G.下列結(jié)論:
①△CMP是直角三角形;
②點(diǎn)C、E、G不在同一條直線(xiàn)上;
③PC=MP;
④BP=AB;
⑤PG=2EF.
其中一定成立的是_____(把所有正確結(jié)論的序號(hào)填在橫線(xiàn)上).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,點(diǎn)E,點(diǎn)F分別是邊BC,邊CD上的動(dòng)點(diǎn),且BE=CF,AE與BF相交于點(diǎn)P.若點(diǎn)M為邊BC的中點(diǎn),點(diǎn)N為邊CD上任意一點(diǎn),則MN+PN的最小值等于_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),與反比例函數(shù)的圖象在第一象限交于點(diǎn),連接,且.則不等式的解集為( )
A.或B.或C.或D.-3<x<0或x>3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD,過(guò)點(diǎn)B有一條直線(xiàn)1與正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC所在直線(xiàn)相交于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)C、A分別作直線(xiàn)1的垂線(xiàn)段CE、AF于點(diǎn)E、F,對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,連接OE、OF.
(1)如圖1,猜測(cè)OE、OF有怎樣的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若正方形邊長(zhǎng)為10.
①若直線(xiàn)1在如圖1的位置,當(dāng)時(shí),求EG的長(zhǎng);
②若直線(xiàn)1在如圖2的位置,當(dāng)時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出EG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的預(yù)防新型冠狀病毒知識(shí)的普及情況,從該校2000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果按了解程度分為“非常了解”、“了解”、“了解較少”、“不了解”四類(lèi),并將調(diào)査結(jié)果繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有多少人?
(2)估計(jì)該校2000名學(xué)生中“了解”的人數(shù)約有多少人?
(3)若“不了解”的4人中有甲、乙兩名男生,丙、丁兩名女生,從這4人中隨機(jī)抽取兩人去重新參加預(yù)防新冠病毒如識(shí)培訓(xùn),請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求恰好抽到2名男生的概率
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,OA⊥OB,AB⊥x軸于點(diǎn)C,點(diǎn)A(,1)在反比例函數(shù)的圖象上.
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在x軸的負(fù)半軸上存在一點(diǎn)P,使得S△AOP=S△AOB,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若將△BOA繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到△BDE.直接寫(xiě)出點(diǎn)E的坐標(biāo),并判斷點(diǎn)E是否在該反比例函數(shù)的圖象上,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,CE是∠DCB的角平分線(xiàn),且交AB于點(diǎn)E,DB與CE相交于點(diǎn)O,
(1)求證:△EBC是等腰三角形;
(2)已知:AB=7,BC=5,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓心為M的量角器的直徑的兩個(gè)端點(diǎn)A,B分別在x軸,y軸正半軸上(包括原點(diǎn)O),AB=4.點(diǎn)P,Q分別在量角器60°,120°刻度線(xiàn)外端,連結(jié)MP.量角器從點(diǎn)A與點(diǎn)Q重合滑動(dòng)至點(diǎn)Q與點(diǎn)O重合的過(guò)程中,線(xiàn)段MP掃過(guò)的面積為( )
A.π+B.πC.π+2D.3
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