【題目】有一組等式:12+22+22=32,22+32+62=72,32+42+122=132,42+52+202=212…請(qǐng)觀察它們的構(gòu)成規(guī)律,用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出第8個(gè)等式為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( ).
A. 對(duì)角線互相平分的四邊形為平行四邊形
B. 兩組對(duì)角分別相等的四邊形為平行四邊形
C. 一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形
D. 一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖①,在□ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,AC⊥AB.△ACD沿AC的方向勻速平移得到△PNM,
速度為1cm/s;同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿著CB方向勻速移動(dòng),速度為1cm/s;當(dāng)△PNM停止平移時(shí),
點(diǎn)Q也停止移動(dòng),如圖②.設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t (s)(0<t<4).連接PQ、MQ、MC.解答下列問題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),PQ∥MN?
(2)設(shè)△QMC的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(4)是否存在某一時(shí)刻t,使PQ⊥MQ?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)家歌德巴赫通過研究下面一系列等式,作出了一個(gè)著名的猜想.
4=2+2; 12=5+7;
6=3+3; 14=3+11=7+7;
8=3+5; 16=3+13=5+11;
10=3+7=5+5 18=5+13=7+11;
…
通過這組等式,你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是 (請(qǐng)用文字語言表達(dá)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)查方式的選取不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 為了解初一(2)班全班同學(xué)每周體育鍛煉的時(shí)間,采取普查的方式
B. 為了解某個(gè)十字路口的車流量,采取抽樣調(diào)查的方式
C. 為了解人們保護(hù)水資源的意識(shí),采取抽樣調(diào)查的方式
D. 對(duì)“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星零部件的檢查,采取抽樣調(diào)查的方式
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變形屬于因式分解的是( 。
A. 4x+x=5xB. (x+2)2=x2+4x+4
C. x2+x+1=x(x+1)+1D. x2﹣3x=x(x﹣3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖為人民公園中的荷花池,現(xiàn)要測(cè)量此荷花池兩旁A、B兩棵樹間的距離(我們不能直接量得).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),以卷尺和測(cè)角儀為測(cè)量工具設(shè)計(jì)一種測(cè)量方案.
要求:(1)畫出你設(shè)計(jì)的測(cè)量平面圖;
(2)簡(jiǎn)述測(cè)量方法,并寫出測(cè)量的數(shù)據(jù)(長(zhǎng)度用…表示;角度用…表示);
(3)根據(jù)你測(cè)量的數(shù)據(jù),計(jì)算A、B兩棵樹間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,CE交AB于點(diǎn)F,若∠E=20°,∠C=45°,則∠A的度數(shù)為( 。
A. 5° B. 15° C. 25° D. 35°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列一元二次方程中,有實(shí)數(shù)根的是( )
A. x2-x+2=0 B. x2+x-1=0 C. x2-2x+3=0 D. x2+4=0
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