如圖所示的三個(gè)圖形分別是等邊三角形、正方形、長(zhǎng)方形，其中AB=CD=EG，請(qǐng)你利用這三個(gè)圖形拼接出不同立體圖形展開(kāi)圖的示意圖（至少畫出四種，可以只利用其中一種圖形拼接；所用圖形的個(gè)數(shù)不限）．
考點(diǎn)：圖形的剪拼
專題：開(kāi)放型
分析：根據(jù)平面圖形的特點(diǎn)進(jìn)行拼接即可．
解答：解：可以拼出的示意圖有：三棱柱、正方體、長(zhǎng)方體、三棱錐．
．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了圖形的剪拼，關(guān)鍵是掌握?qǐng)D形的特點(diǎn)，動(dòng)手操作，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某多媒體電子雜志的一期上刊登了“正方形雪花圖案的形成”的演示案例：作一個(gè)正方形，設(shè)每邊長(zhǎng)為a，將每邊四等分，作一凸一凹的兩個(gè)邊長(zhǎng)為
a
4
的小正方形，如此連續(xù)作幾次，便可構(gòu)成一朵絢麗多彩的雪花圖案（如圖（3））．
下列問(wèn)題．
（1）作一個(gè)正方形，設(shè)邊長(zhǎng)為a（如圖（1））．
（2）對(duì)正方形進(jìn)行第1次分形：將每邊四等分，作一凸一凹的兩個(gè)邊長(zhǎng)為
a
4
的小正方形，得到圖（2）；
（3）重復(fù)上述的作法，圖（3）經(jīng)過(guò)第
 
次分形后得到圖2（3）的圖形；

（4）觀察探究：分形過(guò)程中，圖形的周長(zhǎng)有什么變化？面積有什么變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

芳芳和明明要玩一個(gè)游戲：兩人輪流在一個(gè)正方形硬紙上放同樣大小的硬幣，規(guī)則是：每人每次只能放一枚，讓硬幣平躺在桌面上，任何兩枚硬幣不能重合．誰(shuí)放完最后一枚，使得對(duì)方再也找不到空地放下一枚硬幣的時(shí)候，誰(shuí)就贏了．
如果芳芳走第一步，她應(yīng)該放在哪里才可能穩(wěn)操勝券？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“雞兔同籠”類問(wèn)題在我國(guó)民間流傳很廣，其中有一個(gè)這樣的問(wèn)題：“雞兔同籠三十九，一百條腿地上走，有多少只雞？多少只兔？”這道題的解法有：
（1）口算加心算：如果每只兔子提起前面兩條腿，那么每只雞和兔子都只有兩條腿站在地上，39只雞和兔在這時(shí)應(yīng)該是78條腿站在地上，比先前的100條腿少了22條，這些腿是兔子們提起來(lái)的．由于每只兔子提起來(lái)兩條腿，現(xiàn)在共提起來(lái)22條腿，所以知道兔子一定是11只，那么雞一定是（39-11=）28只．
（2）列一元一次方程求解：設(shè)雞x只，則共有雞腿2x條，則有兔子腿（100-2x）條，則有兔子
100-2x
4
只，依題意得x+
100-2x
4
=39．解得x=28．
即有雞28只，兔子（39-28=）11只．
當(dāng)然，還可以通過(guò)列二元一次方程組求解，今后將會(huì)學(xué)到．
通過(guò)閱讀材料，你能得到什么啟示？請(qǐng)結(jié)合方程學(xué)習(xí)寫一篇500字左右的數(shù)學(xué)小短文（題目自擬）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

信息處理：假日里，小紅和爸爸、媽媽想到風(fēng)景如畫的天波山去游玩，他們經(jīng)過(guò)了解得到如下信息：
如果他們從本市汽車站出發(fā)到天波山去，那么只有一條道路可走．但順著這條路，他們既可以乘坐公共汽車，也可以騎自行車，也可以將兩者結(jié)合進(jìn)行．綜合起來(lái)，有以下四種不同的方案可以采用．
方案1：他們可以全程乘坐汽車．但汽車要在中途荷花湖站停留30分鐘．
方案2：他們也可以全程騎自行車．如果他們?cè)谄囻傠x汽車站的同時(shí)開(kāi)始騎自行車也從汽車站出發(fā)，那么當(dāng)汽車到達(dá)天波山的時(shí)候，他們還有1km的路程．
方案3：他們可以先騎自行車到達(dá)荷花湖站，然后再乘坐汽車．如果他與汽車同時(shí)離開(kāi)汽車站，那么當(dāng)他們騎自行車行駛4km的路程時(shí)，汽車已經(jīng)到達(dá)荷花湖站．但是因?yàn)槠囈Ａ?0分鐘，所以當(dāng)汽車正要離開(kāi)荷花湖站時(shí)他剛好趕上，于是他就可以坐上汽車，前往天波山．
方案4：他們可以先乘坐汽車，到達(dá)荷花湖站之后，其余的路程再騎自行車．這是最快的方案，他們可以比汽車提前一刻鐘到達(dá)天波山．
根據(jù)以上信息，請(qǐng)你求出汽車站到天波山的距離是多少千米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，是一塊玻璃紙的一部分，它由11個(gè)邊長(zhǎng)為4
3
的正三角形按下列方式排列：它們各自有一條邊依次在同一條直線上，而且沿著這條直線，每個(gè)三角形底邊的中點(diǎn)恰為下一個(gè)三角形的頂點(diǎn)，則由這11個(gè)三角形所蓋住的玻璃（平面的）區(qū)域的面積是
 
（答案可帶根號(hào)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某專賣店根據(jù)市場(chǎng)信息，對(duì)店中現(xiàn)有的兩款不同品牌的手機(jī)進(jìn)行調(diào)價(jià)銷售，其中一款手機(jī)調(diào)價(jià)后售出可獲利10%（相對(duì)于進(jìn)價(jià)），另一款手機(jī)調(diào)價(jià)后則要虧本10%（相對(duì)于進(jìn)價(jià)），而這兩款手機(jī)調(diào)價(jià)后的售價(jià)恰好相同，那么專賣店把這兩款調(diào)價(jià)手機(jī)各售出一部后（　�。�
A、既不獲利也不虧本
B、可獲利1%
C、要虧本2%
D、要虧本1%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若二次函數(shù)y=（a-1）x2+3x+a2-3a+2的圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，則a的值必為（　�。�
A、1或2B、0C、1D、2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一艘輪船在A處，北偏東45°．方向上有一燈塔P，輪船沿著北偏西30°方向航行4小時(shí)達(dá)到B處，這時(shí)燈塔P正好在輪船的正東方向上，已知輪船的航速為25海里/小時(shí)，求輪船在B處
時(shí)與燈塔P的距離（結(jié)果保留根號(hào)）

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