如圖,⊙O的直徑AB=10,CD是⊙O的弦,AC與BD相交于點P.
(1)判斷△APB與△DPC是否相似?并說明理由;
(2)如果sin∠BPC是方程2x2+5x-3=0的根,求∠BPC的度數(shù);
(3)在(2)的條件下,求弦CD的長.
考點:相似三角形的判定與性質,解一元二次方程-因式分解法,圓周角定理,特殊角的三角函數(shù)值
專題:
分析:(1)運用圓周角定理證明∠A=∠D,∠B=∠C,即可解決問題.
(2)解方程得到sin∠BPC=
1
2
,即可解決問題.
(3)證明
PC
PB
=
3
2
;由△ABP∽△DCP,得到AB:CD=BP:PC=
3
:2,即可解決問題.
解答:解:(1)如圖,
∵∠A=∠D,∠B=∠C,
∴△ABP∽△DCP.
(2)解方程2x2+5x-3=0得:x=
1
2
或-3,
∵sin∠BPC是方程2x2+5x-3=0的根,
∴sin∠BPC=
1
2

∴∠BPC=30°.
(3)如圖,連接BC;
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,而∠BPC=30°,
∴cos30°=
PC
PB
=
3
2
;
∵△ABP∽△DCP,
∴AB:CD=BP:PC=
3
:2,而AB=10,
∴CD=5
3
點評:該題主要考查了圓周角定理及其推論、相似三角形的判定及其性質等重要數(shù)學知識點及其應用問題;牢固掌握定理是基礎,科學解答是關鍵;對綜合的分析問題解決問題的能力提出了較高的要求.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
(1)(-49)-(+91)-(-5)+(-9);
(2)(-
3
4
-
5
9
+
7
12
)×72

(3)-32-[(-2)2÷(-
1
2
)+6]×(-2)÷(-1)2009
;
(4)(
2
3
)2×(-1
1
2
)-(-
2
3
)2-
1
2
÷(-1.52)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

課后,數(shù)學興趣小組繼續(xù)探究:
(1)當∠B是直角時,如圖1,在△ABC和△DEF中,AB=DE,AC=DF,∠B=∠E=90°,求證:△ABC≌△DEF.
(2)當∠B是鈍角時,如圖2,在△ABC和△DEF中,AB=DE,AC=DF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,此時△ABC與△DEF會全等嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,將一張正方形紙片剪成四個小正方形,得到4個小正方形,成為第一次操作;然后,將其中一個正方形再剪成四個小正方形,共得到7個小正方形,稱為第二次操作;再將其中的一個正方形再剪成四個小正方形,共得到10個小正方形,稱為第三次操作;…,根據(jù)以上操作,若要得到2014個小正方形,則需要操作的次數(shù)是( 。
A、669B、670
C、671D、672

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,OA=12cm,OB=6cm,點P從點O開始沿OA向點A移動,點Q從點B開始沿BO向點O移動,點P、Q的移動速度都是1cm/s,如果點P、Q同時出發(fā),用t(s)表示移動的時間(0≤t≤6),那么
(1)設△POQ的面積為y,寫出y與t之間的函數(shù)表達式;
(2)△POQ的最大面積是多少?
(3)當△POQ的面積最大時,將△POQ沿直線PQ翻折后得到△PCQ,試判斷點C是否落在直線AB上,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,E、F分別是AD、AB邊上的點,連接CE、DF,他們相交于點G,延長CE交BA的延長線于點H,則圖中的相似三角形共有( 。
A、5對B、4對C、3對D、2對

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,CD切⊙O于P,PE⊥AB于E,AC⊥CD,BD⊥CD,求證:
(1)PE:AC=PB:PA.
(2)PE2=AC•BD.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某商場以每臺1980元的價格購進一批彩電,進貨時按當時的市場行情,制定的銷售價為每臺2640元.銷售一段時間后,由于市場競爭激烈,商場決定降價銷售,如果銷售每臺仍能獲利20%,那么應該按原銷售價的幾折出售?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

4
25
=
 
3-64
=
 
,
16
的平方根是
 

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