已知:如圖(1),在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D、E分別是AB、AC邊的中點(diǎn),將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<180°),得到△AB′C′(如圖(2)).
(1)探究DB′與EC′的數(shù)量關(guān)系,并給予證明;
(2)當(dāng)旋轉(zhuǎn)角α=60°時(shí),猜想DB′與AE的位置關(guān)系并說明理由.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)由于AB=AC,∠BAC=90°,D、E分別是AB、AC邊的中點(diǎn),則AD=AE=
1
2
AB,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠B′AD=∠C′AE=α,AB′=AB,AC′=AC,則AB′=AC′,根據(jù)三角形全等的判定方法可得到△B′AD≌△C′AE(SAS),則有DB′=EC′;
(2)DB'∥AE.如圖2,延長(zhǎng)AE使AE=EF,連接FC'.易證△AFC'是等邊三角形,則由“三線合一”的性質(zhì)推知∠AEC'=90°.結(jié)合△B′AD≌△C′AE,得
∠ADB'=∠AEC'=90°,則∠ADB'=∠DAE=90°,故DB'∥AE.
解答:(1)DB'=EC'…(1分)
證明:D、E分別是AB、AC邊的中點(diǎn),
∴AD=
1
2
AB,AE=
1
2
AC.
∵AB=AC,
∴AD=AE.
∵△B′AC′是△BAC順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,
∴∠DAB′=∠EAC′=α,AC′=AC=AB′=AB,
在△B′AD與△C′AE中,
AD=AE
∠DAB′=∠EAC′
AB′=AC′
,
∴△B′AD≌△C′AE(SAS),
∴DB′=EC′;

(2)猜想:DB'∥AE.
延長(zhǎng)AE使AE=EF,連接FC'.
∴AC'=AF
∵α=60°
∴△AFC'是等邊三角形
∴C'E⊥AF,即∠AEC'=90°
由△B′AD≌△C′AE,得∠ADB'=∠AEC'=90°
∴∠ADB'=∠DAE=90°
∴DB'∥AE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):旋轉(zhuǎn)前后兩圖形全等;對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線段的夾角都等于旋轉(zhuǎn)角.也考查了等腰三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)(x+1)2-9=0       
(2)2x2-3x-5=0
(3)(x-5)2=2(x-5)
(4)x2-4x-2=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

義烏解百服裝柜在銷售中發(fā)現(xiàn)“娃哈哈”牌童裝平均每天可以售出20件,每件盈利40元,為了迎接節(jié)日商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施擴(kuò)大銷售,增加盈利,減少庫存,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每件童裝每降價(jià)1元,商場(chǎng)平均可多銷售2件,若商場(chǎng)每天想盈利1200元,則童裝應(yīng)降價(jià)多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校九年級(jí)(1)班女生進(jìn)行為期一周的仰臥起坐訓(xùn)練,下面兩圖是該班女生訓(xùn)練前后“1分鐘仰臥起坐”測(cè)試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖(其中,右下圖不完整).
(1)根據(jù)上圖提供的信息,補(bǔ)全右上圖.
(2)下列說法正確的是
 
(填寫所有正確的序號(hào)
①訓(xùn)練前各成績(jī)段中,人數(shù)最多的是“36~38”,
②“36~38“成績(jī)段中,訓(xùn)練前成績(jī)平均數(shù)一定小于訓(xùn)練后成績(jī)的平均數(shù);
③訓(xùn)練前后成績(jī)的中位數(shù)所落在的成績(jī)段由”36~38“到了”39~41“;
(3)小麗說:”該班女生訓(xùn)練后成績(jī)的平均數(shù)一定大于訓(xùn)練前成績(jī)的平均數(shù),“你認(rèn)為她的說法正確嗎?”如果正確.請(qǐng)通過計(jì)算說明;如果不正確,請(qǐng)舉例說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

是否存在這樣的x,使得下列三個(gè)代數(shù)式:x-
x-1
3
,x2-6x-2,7-
x+3
5
的值均相等?若存在,求出這樣的x;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探究題
(1)在備用圖1的平面直角坐標(biāo)系中分別作出一次函數(shù)y1=2x-1和y2=2x+1的函數(shù)圖象.
(2)小麗通過觀察(1)中作出的兩個(gè)圖象發(fā)現(xiàn):y2的圖象可由y1的圖象沿豎直方向向上平移2個(gè)單位得到.小芳在觀察(1)中作出的兩個(gè)圖象時(shí)發(fā)現(xiàn):其實(shí)y2的圖象也可由y1的圖象沿水平方向平移得到.請(qǐng)你幫小芳推算出由y1的圖象沿水平方向如何平移就可得到y(tǒng)2的圖象.(指出平移的方向和平移的距離并寫出推理過程)
(3)完成了問題(2)后,小華發(fā)現(xiàn):其實(shí)函數(shù)圖象在水平方向和豎直方向上的平移是遵循著一定的規(guī)律的.請(qǐng)寫出將函數(shù)y3=3x-2向右平移m個(gè)單位、再向下平移n個(gè)單位后,(m>0、n>0)所得的新函數(shù)的解析式為
 
(解析式中可包含m、n)
(4)我們知道:函數(shù)y=
2
x
的圖象和兩條坐標(biāo)軸是無限接近但永不相交的關(guān)系,我們將兩條坐標(biāo)軸所在的直線稱為函數(shù)y=
2
x
的圖象的漸近線.類比(3)中的平移規(guī)律,請(qǐng)你直接寫出函數(shù)y=
2
x
的圖象先向右平移一個(gè)單位、再向上平移兩個(gè)單位后所得的新函數(shù)的解析式
 
;并在備用圖2的平面直角坐標(biāo)系中先作出新函數(shù)的圖象的漸近線再作出這個(gè)新函數(shù)的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1、圖2,已知:△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,分別過B,C向經(jīng)過點(diǎn)A的直線EF作垂線,垂足為E,F(xiàn).
(1)如圖1,EF與斜邊BC不相交時(shí),直接寫出EF、BE、CF三者間有何關(guān)系,不需證明.
(2)如圖2,EF與斜邊BC相交時(shí),其他條件不變,上述結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)給出證明.如不成立,請(qǐng)給出新的結(jié)論并證明.
(3)如圖3,直線EF與AB、AC兩邊相交,分別過A、B、C三點(diǎn)作EF的垂線,垂足分別為D、E、F,請(qǐng)直接寫出EF、BE、CF、AD之間的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

家庭的n值如下所示:
家庭類型 貧困 溫飽 小康 發(fā)達(dá)國家 最富裕國家
n 75%以上 50%~75% 40%~49% 20%~39% 不到20%
如用含n的不等式表示,則貧困家庭為
 
;小康家庭為
 
;最富裕國家為
 
; 當(dāng)某一家庭n=0.6時(shí),表明該家庭的實(shí)際生活水平是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

盒中有10個(gè)形狀相同,顏色不同的球,其中紅色的有7個(gè),綠色的有2個(gè),黑色的有1個(gè),小林從盒中摸出1個(gè)球,摸到
 
球的可能性最。

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