【題目】如圖,點E為矩形ABCD的邊AD上一點,點P從點B出發(fā)沿BE→ED→DC運動到點C停止,點Q從點B出發(fā)沿BC運動到點C停止,它們運動的速度都是1cm/s.點P、Q同時開始運動,設(shè)運動時間為t(s),△BPQ的面積為y(cm2),已知y與t之間的函數(shù)圖象如圖2所示,給出下列結(jié)論:①當(dāng)0<t≤10時,△BPQ是等腰三角形;②S△ABE=24cm2;③當(dāng)14<t<22時,y=100﹣6t;④在運動過程中,使得△ABP是等腰三角形的P點一共3個;⑤當(dāng)△BPQ與△BEA相似時,t=14.5,其中正確結(jié)論的序號是______.
【答案】①②⑤
【解析】
①由圖象可知,點Q到達(dá)C時,點P到E則BE=BC=10,ED=4,當(dāng)0<t≤10時,BP始終等于BQ即可得出結(jié)論;
②由△BPQ的面積等于40求出DC的長,再由S△ABE=×ABAE即可得出結(jié)論;
③當(dāng)14<t<22時,由y=BCPC代入即可得出結(jié)論;
④△ABP為等腰三角形需要分類討論:當(dāng)AB=AP時,ED上存在一個符合題意的P點,當(dāng)BA=BP時,BE上存在一個符合題意的P點,當(dāng)PA=PB時,點P在AB垂直平分線上,所以BE和CD上各存在一個符合題意的P點,即可得出結(jié)論;
⑤由當(dāng)或時,△BPQ與△BEA相似,分別將數(shù)值代入即可得出結(jié)論.
解:①由圖象可知,點Q到達(dá)C時,點P到E則BE=BC=10,ED=4,
∵它們運動的速度都是1cm/s.點P、Q同時開始運動,
∴當(dāng)0<t≤10時,BP始終等于BQ,
∴△BPQ是等腰三角形;
故①正確;
②∵ED=4,BC=10,
∴AE=10﹣4=6
t=10時,△BPQ的面積等于 BCDC=×10×DC=40
∴AB=DC=8
∴S△ABE=×ABAE=×8×6=24;
故②正確;
③當(dāng)14<t<22時,y=BCPC=×10×(22﹣t)=110﹣5t
故③錯誤;
④△ABP為等腰三角形需要分類討論:
當(dāng)AB=AP時,ED上存在一個符合題意的P點,
當(dāng)BA=BP時,BE上存在一個符合題意的P點,
當(dāng)PA=PB時,點P在AB垂直平分線上,所以BE和CD上各存在一個符合題意的P點,
∴共有4個點滿足題意;
故④錯誤;
⑤∵△BEA為直角三角形,
∴只有點P在DC邊上時,有△BPQ與△BEA相似,
由已知,PQ=22﹣t,
∴當(dāng)=或=時,△BPQ與△BEA相似,
分別將數(shù)值代入=或=
解得:t=(不合題意舍去)或t=14.5;
故⑤正確;
綜上所述,正確的結(jié)論的序號是①②⑤.
故答案為:①②⑤.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式是,下列結(jié)論不正確的是( )
A.若,函數(shù)的最大值是5
B.若,當(dāng)時,y隨x的增大而增大
C.無論a為何值時,函數(shù)圖象一定經(jīng)過點
D.無論a為何值時,函數(shù)圖象與x軸都有兩個交點
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標(biāo)系xOy中的圖形P和直線AB,給出如下定義:M為圖形P上任意一點,N為直線AB上任意一點,如果M,N兩點間的距離有最小值,那么稱這個最小值為圖形P和直線AB之間的“確定距離”,記作d(P,直線AB).
已知A(2,0),B(0,2).
(1)求d(點O,直線AB);
(2)⊙T的圓心為半徑為1,若d(⊙T,直線AB)≤1,直接寫出t的取值范圍;
(3)記函數(shù)的圖象為圖形Q.若d(Q,直線AB)=1,直接寫出k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,對于圖形,若存在一個正方形,這個正方形的某條邊與軸垂直,且圖形上的所有的點都在該正方形的內(nèi)部或者邊上,則稱該正方形為圖形的一個正覆蓋.很顯然,如果圖形存在一個正覆蓋,則它的正覆蓋有無數(shù)個,我們將圖形的所有正覆蓋中邊長最小的一個,稱為它的緊覆蓋,如圖所示,圖形為三條線段和一個圓弧組成的封閉圖形,圖中的三個正方形均為圖形的正覆蓋,其中正方形就是圖形的緊覆蓋.
(1)對于半徑為2的,它的緊覆蓋的邊長為____.
(2)如圖1,點為直線上一動點,若線段的緊覆蓋的邊長為,求點 的坐標(biāo).
(3)如圖2,直線與軸,軸分別交于
①以為圓心,為半徑的與線段有公共點,且由與線段組成的圖形的緊覆益的邊長小于,直接寫出的取值范圍;
②若在拋物線 上存在點,使得的緊覆益的邊長為,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接2022年冬奧會,鼓勵更多的學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來,甲、乙兩所學(xué)校組織了志愿服務(wù)團(tuán)隊選拔活動,經(jīng)過初選,兩所學(xué)校各有400名學(xué)生進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié).為了了解兩所學(xué)校這些學(xué)生的整體情況,從兩校進(jìn)人綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學(xué)生中分別隨機抽取了50名學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(百分制),并對數(shù)據(jù)(成績)進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
a.甲學(xué)校學(xué)生成績的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:,,,,,);
b.甲學(xué)校學(xué)生成績在這一組的是:
80 80 81 81.5 82 83 83 84
85 86 86.5 87 88 88.5 89 89
c.乙學(xué)校學(xué)生成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 |
83.3 | 84 | 78 | 46% |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)甲學(xué)校學(xué)生A,乙學(xué)校學(xué)生B的綜合素質(zhì)展示成績同為83分,這兩人在本校學(xué)生中的綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是______(填“A”或“B”);
(2)根據(jù)上述信息,推斷_____學(xué)校綜合素質(zhì)展示的水平更高,理由為_____(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性);
(3)若每所學(xué)校綜合素質(zhì)展示的前120名學(xué)生將被選入志愿服務(wù)團(tuán)隊,預(yù)估甲學(xué)校分?jǐn)?shù)至少達(dá)到____分的學(xué)生才可以入選.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】嵊州市三江購物中心為了迎接店慶,準(zhǔn)備了某種氣球,這些氣球內(nèi)充滿了一定質(zhì)量的氣體,當(dāng)溫度不變時,氣球內(nèi)氣體的氣壓P(kPa)是氣體體積V(m3)的反比例函數(shù),其圖象如下圖所示.
(1)試寫出這個函數(shù)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)氣球的體積為2m3時,氣球內(nèi)氣體的氣壓是多少?
(3)當(dāng)氣球內(nèi)的氣壓大于120kPa時,氣球?qū)⒈ǎ疄榱税踩鹨,對氣球的體積有什么要求?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲,乙兩種機器人都被用來搬運某體育館室內(nèi)裝潢材料甲型機器人比乙型機器人每小時少搬運30千克,甲型機器人搬運600千克所用的時間與乙型機器人搬運800千克所用的時間相同,兩種機器人每小時分別搬運多少千克?設(shè)甲型機器人每小時搬運x千克,根據(jù)題意,可列方程為( )
A. =B. =
C. =D. =
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=-x2+x+3與x軸交于A,B兩點(點A在點B左側(cè)),與y軸交于點C:連接BC,點P為線段BC上方拋物線上的一動點,連接OP交BC于點Q.
(1)如圖1,當(dāng)值最大時,點E為線段AB上一點,在線段BC上有兩動點M,N(M在N上方),且MN=1,求PM+MN+NE-BE的最小值;
(2)如圖2,連接AC,將△AOC沿射線CB方向平移,點A,C,O平移后的對應(yīng)點分別記作A1,C1,O1,當(dāng)C1B=O1B時,連接A1B、O1B,將△A1O1B繞點O1沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得△A2O1B1在直線x=上是否存在點K,使得△A2B1K為等腰三角形?若存在,直接寫出點K的坐標(biāo);不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)活動小組在研究三角形拓展圖形的性質(zhì)時,經(jīng)歷了如下過程:
●操作發(fā)現(xiàn)
在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為腰,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖①所示,連接DE,其中F是DE的中點,連接AF,則下列結(jié)論正確的是 (填序號即可)
①AF=BC:②AF⊥BC;③整個圖形是軸對稱圖形;④DE∥BC、
●數(shù)學(xué)思考
在任意△ABC中,分別以AB和AC為腰,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖②所示,連接DE,其中F是DE的中點,連接AF,則AF和BC有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請給出證明過程
●類比探索
在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為腰,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖③所示,連接DE,其中F是DE的中點,連接AF,試判斷AF和BC的數(shù)量和位置關(guān)系是否發(fā)生改變?并說明理由.
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