【題目】對于平面直角坐標(biāo)系xOy中的圖形P和直線AB,給出如下定義:M為圖形P上任意一點(diǎn),N為直線AB上任意一點(diǎn),如果M,N兩點(diǎn)間的距離有最小值,那么稱這個(gè)最小值為圖形P和直線AB之間的“確定距離”,記作d(P,直線AB).
已知A(2,0),B(0,2).
(1)求d(點(diǎn)O,直線AB);
(2)⊙T的圓心為半徑為1,若d(⊙T,直線AB)≤1,直接寫出t的取值范圍;
(3)記函數(shù)的圖象為圖形Q.若d(Q,直線AB)=1,直接寫出k的值.
【答案】(1)見解析;(2)t的值為2-2≤t≤2+2;(3)k的值為-3+或1-.
【解析】
(1)如圖1中,作OH⊥AB于H.求出OH即可解決問題.
(2)如圖2中,作TH⊥AB于H,交⊙T于D.分兩種情形求出d(⊙T,直線AB)=1時(shí),點(diǎn)T的坐標(biāo)即可.
(3)當(dāng)直線經(jīng)過點(diǎn)D(2-,0)與直線AB平行時(shí),此時(shí)兩直線之間的距離為1,該直線的解析式為y=-x+2-,求出直線y=kx經(jīng)過點(diǎn)E,點(diǎn)F時(shí),k的值即可.
(1)如圖1中,作OH⊥AB于H.
∵A(2,0),B(0,2),
∴OA=OB=2,AB=2,
∵×OA×OB=×AB×OH,
∴OH=,
∴d(點(diǎn)O,直線AB);
(2)如圖2中,作TH⊥AB于H,交⊙T于D.
當(dāng)d(⊙T,直線AB)=1時(shí),DH=1,
∴TH=2,AT=2,
∴OT=2-2,
∴T(2-2,0),
根據(jù)對稱性可知,當(dāng)⊙T在直線AB的右邊,滿足d(⊙T,直線AB)=1時(shí),T(2+2,0),
∴滿足條件的t的值為2-2≤t≤2+2.
(3)如圖3中,
當(dāng)直線經(jīng)過點(diǎn)D(2-,0)與直線AB平行時(shí),此時(shí)兩直線之間的距離為1,該直線的解析式為y=-x+2-,
當(dāng)直線y=kx經(jīng)過E(1,1-)時(shí),k=1-,
當(dāng)直線y=kx經(jīng)過F(-1,3-),k=-3+,
綜上所述,滿足條件的k的值為-3+或1-.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形中,點(diǎn)的坐標(biāo)為,對角線相交于點(diǎn).雙曲線經(jīng)過點(diǎn),交的延長線于點(diǎn),則過點(diǎn)的雙曲線表達(dá)式為()
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示,某辦公大樓正前方有一根高度是米的旗桿,從辦公樓頂端測得旗桿頂端的俯角是,旗桿底端到大樓前梯坎底邊的距離是米,梯坎坡長是米,梯坎坡度,求大樓的高度.(精確到米,參與數(shù)據(jù): , , )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線與雙曲線的一個(gè)交點(diǎn)是.
(1)求和的值;
(2)設(shè)點(diǎn)是雙曲線上一點(diǎn),直線與軸交于點(diǎn).若,結(jié)合圖象,直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo).
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)且交于點(diǎn)過點(diǎn)作軸于點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上一點(diǎn),且的面積等于面積的,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABD中,∠ABD = ∠ADB,分別以點(diǎn)B,D為圓心,AB長為半徑在BD的右側(cè)作弧,兩弧交于點(diǎn)C,連接BC,DC和AC,AC與BD交于點(diǎn)O.
(1)用尺規(guī)補(bǔ)全圖形,并證明四邊形ABCD為菱形;
(2)如果AB = 5,,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E為矩形ABCD的邊AD上一點(diǎn),點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿BE→ED→DC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,它們運(yùn)動(dòng)的速度都是1cm/s.點(diǎn)P、Q同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),△BPQ的面積為y(cm2),已知y與t之間的函數(shù)圖象如圖2所示,給出下列結(jié)論:①當(dāng)0<t≤10時(shí),△BPQ是等腰三角形;②S△ABE=24cm2;③當(dāng)14<t<22時(shí),y=100﹣6t;④在運(yùn)動(dòng)過程中,使得△ABP是等腰三角形的P點(diǎn)一共3個(gè);⑤當(dāng)△BPQ與△BEA相似時(shí),t=14.5,其中正確結(jié)論的序號是______.
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【題目】如圖,在ABC中,AC=BC,過C作CD//AB.若AD平分∠CAB,則下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. BC=CD
B. BO:OC=AB:BC
C. △CDO≌△BAO
D.
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