（1）-36×(
7
9
-
11
12
+
1
6
)
（2）-23+[（-4）2-（1-3）×3]．
考點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題：
分析：（1）直接運(yùn)用乘法的分配律計(jì)算；
（2）按照有理數(shù)混合運(yùn)算的順序，先乘方后乘除最后算加減，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的．
解答：解：（1）-36×(
7
9
-
11
12
+
1
6
)
=-28+33-6
=-1；

（2）-23+[（-4）2-（1-3）×3]
=-8+[16+2×3]
=-8+[16+6]
=-8+22
=14．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是有理數(shù)的運(yùn)算能力．注意：
（1）要正確掌握運(yùn)算順序，在混合運(yùn)算中要特別注意運(yùn)算順序：先三級(jí)，后二級(jí)，再一級(jí)；有括號(hào)的先算括號(hào)里面的；同級(jí)運(yùn)算按從左到右的順序；
（2）去括號(hào)法則：--得+，-+得-，++得+，+-得-．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

指出下列事件是必然事件、不可能事件還是不確定事件．在5張卡片上各寫0、2、4、6、8中的一個(gè)數(shù)，從中抽取一張（1）為奇數(shù)是
 
事件；（2）為偶數(shù)是
 
事件；（3）為4的倍數(shù)是
 
事件．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小李從如圖的二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象中，觀察得出了下面四條信息：
（1）b2-4ac＞0；（2）c＞1；（3）ab＞0；（4）a-b+c＜0．
你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的有（　　）
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AD，CE為銳角△ABC的兩條高，若AB=15，BC=14，CE=11.2，則BD的長(zhǎng)為（　�。�
A、8B、9C、11D、12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一張寬為12cm的練習(xí)紙，相鄰兩條格線間的距離均為0.8cm．調(diào)皮的小聰在紙的左上角用印章印出一個(gè)矩形卡通圖案，圖案的頂點(diǎn)恰好在四條格線上（如圖），測(cè)得∠α=32°．
（1）求矩形卡通圖案的長(zhǎng)和寬．
（2）若小聰在第一個(gè)圖案的右邊以同樣的方式繼續(xù)蓋印（如圖），最多能印幾個(gè)完整的矩形卡通圖案？
（參考數(shù)據(jù)：sin32°≈0.5，cos≈0.8，tan32°≈0.6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4x+7=12x-5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2x-0.3
0.5
-
x+0.4
0.3
=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

 在△ABC中，以AB為直徑的⊙O交邊BC于E，ED切⊙O于點(diǎn)E，且ED垂直AC，垂足為D，
（1）猜想△ABE是
 
三角形；
（2）求證：EB=EC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)三角形中一個(gè)內(nèi)角α是另一個(gè)內(nèi)角β的兩倍時(shí)，我們稱此三角形為“特征三角形”，其中α稱為“特征角”．
（1）已知一個(gè)“特征三角形”的“特征角”為100°，求這個(gè)“特征三角形”的最小內(nèi)角的度數(shù)．
（2）是否存在“特征角”為120°的三角形，若存在．請(qǐng)舉例說明．

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