【題目】如圖所示是某班學(xué)生體重的頻數(shù)分布直方圖，則該班學(xué)生體重在40～45千克這一組的有________人，體重不足40千克的有________人．(注：40～45千克包括40千克，不包括45千克，其他同)

【答案】10; 20.

【解析】

根據(jù)學(xué)生體重頻數(shù)分布直方圖即可得出滿(mǎn)足要求的每組人數(shù)，將各組人數(shù)相加進(jìn)而求出滿(mǎn)足要求的人數(shù)．

解：∵40~45的人數(shù)為：10人， ∴該班學(xué)生體重在40~45的人數(shù)：10（人）；

∵25~30的人數(shù)為：2人，30~35的人數(shù)為：10人， 35~40的人數(shù)為：8人，∴該班學(xué)生體重不足40千克的人數(shù)：2+10+8=20（人），即該班學(xué)生體重在40~45的人數(shù)10（人）；該班學(xué)生體重不足40千克的人數(shù)20（人）．

故答案為：10,20.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是地鐵昌平線(xiàn)路圖．在圖中，以正東為正方向建立數(shù)軸，有如下四個(gè)結(jié)論：

①當(dāng)表示昌平東關(guān)站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為0，表示昌平站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為﹣1.5時(shí)，表示北邵洼站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為1.2；

②當(dāng)表示昌平東關(guān)站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為0，表示昌平站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為﹣15時(shí)，表示北邵洼站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為12；

③當(dāng)表示昌平東關(guān)站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為1，表示昌平站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為﹣14時(shí)，表示北邵洼站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為13；

④當(dāng)表示昌平東關(guān)站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為2，表示昌平站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為﹣28時(shí)，表示北邵洼站的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為26．

上述結(jié)論中，所有正確結(jié)論的序號(hào)是（　　）

A. ①②③B. ②③④C. ①④D. ①②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，□ABCD中，AC為對(duì)角線(xiàn)，EF⊥AC于點(diǎn)O,交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F，連結(jié)AF、CE.請(qǐng)你探究當(dāng)O點(diǎn)滿(mǎn)足什么條件時(shí)，四邊形AFCE是菱形，并說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人的大腦所能記憶的內(nèi)容是有限的，隨著時(shí)間的推移，記憶的東西會(huì)逐漸被遺忘．教樂(lè)樂(lè)數(shù)學(xué)的馬老師調(diào)查了自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)遺忘規(guī)律，并根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)描繪了一條曲線(xiàn)（如圖所示），其中縱軸表示學(xué)習(xí)中的記憶保持量，橫軸表示時(shí)間，觀察圖象并回答下列問(wèn)題：

（1）觀察圖象，后，記憶保持量約為 ；后，記憶保持量約為 ；

（2）圖中的點(diǎn)表示的意義是什么？

點(diǎn)表示的意義是 ；

在以下哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)遺忘的速度最快？填序號(hào) ；

①0—2；②2—4； ③4—6； ④6—8

（3）馬老師每節(jié)課結(jié)束時(shí)都會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)回顧，并要求學(xué)生每天晚上臨睡前對(duì)當(dāng)天課堂上所記的課堂筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，據(jù)調(diào)查這樣一天后記憶量能保持98％，如果學(xué)生一天不復(fù)習(xí)，結(jié)果又會(huì)怎樣？由此，你能根據(jù)上述曲線(xiàn)規(guī)律制定出兩條今年暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用網(wǎng)格畫(huà)圖：

（1）過(guò)點(diǎn)C畫(huà)AB的平行線(xiàn)CD；

（2）過(guò)點(diǎn)C畫(huà)AB的垂線(xiàn)，垂足為E；

（3）線(xiàn)段CE的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線(xiàn)_______的距離；

（4）連接CA、CB，在線(xiàn)段CA、CB、CE中，線(xiàn)段_______最短，理由：_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，拋物線(xiàn)y=﹣（x﹣1）2+c與x軸交于A，B（A，B分別在y軸的左右兩側(cè)）兩點(diǎn)，與y軸的正半軸交于點(diǎn)C，頂點(diǎn)為D，已知A（﹣1，0）．

（1）求點(diǎn)B，C的坐標(biāo)；
（2）判斷△CDB的形狀并說(shuō)明理由；
（3）將△COB沿x軸向右平移t個(gè)單位長(zhǎng)度（0＜t＜3）得到△QPE．△QPE與△CDB重疊部分（如圖中陰影部分）面積為S，求S與t的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量t的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，2）且與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為x1 ， x2 ， 其中﹣1＜x1＜0，1＜x2＜2，下列結(jié)論：4a+2b+c＜0，2a+b＜0，b2+8a＞4ac，a＜﹣1，其中結(jié)論正確的有（ ）

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校跳繩活動(dòng)月即將開(kāi)始，其中有一項(xiàng)為跳繩比賽，體育組為了了解七年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練情況，隨機(jī)抽取了七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試，并將這些學(xué)生的測(cè)試成績(jī)(即1分鐘的個(gè)數(shù)，且這些測(cè)試成績(jī)都在60~180范圍內(nèi))分段后給出相應(yīng)等級(jí)，具體為：測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>60~90范圍內(nèi)的記為級(jí)，90~120范圍內(nèi)的記為級(jí)，120~150范圍內(nèi)的記為級(jí)，150~180范圍內(nèi)的記為級(jí)．現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，其中在扇形統(tǒng)計(jì)圖中級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題：

（1）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求級(jí)所占百分比；

（2）在這次測(cè)試中，求一共抽取學(xué)生的人數(shù)，并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）在（2）中的基礎(chǔ)上，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

　　　　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)A，B分別在反比例函數(shù)y= （x＞0），y= （x＞0）的圖象上且OA⊥OB，則tanB為（ ）

A.
B.
C.
D.

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