已知線段，在的延長線上取一點，使，在的反向延長線上取一點，使，那么線段是線段的（　�。�

Ａ．          Ｂ．          Ｃ．          Ｄ．

 

【答案】

B

【解析】本題考查的是比較線段的長短

熟悉線段的概念和定義，靈活運用線段的和、差、倍、分轉化線段之間的數(shù)量關系．

根據(jù)題意：AC=2BC，得：AB=BC，又DA=2AB，則DB=DA+AB=3AB，又AC=2BC=2AB．則AC是線段DB的倍，故選B.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知AB是⊙O的直徑，AB=2，∠BAC=30°，點C在⊙O上，過點C與⊙O相切的直線精英家教網(wǎng)交AB的延長線于點D．
（1）求線段BD的長；
（2）若E為BC弧的中點，P為AD上一個動，求：PC+PE的最小值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知線段AB=10，點C在線段AB上，⊙A、⊙B的半徑分別為AC、BC，D是⊙B上一點，精英家教網(wǎng)AD交⊙A于E，EC的延長線交⊙B于F．
（1）求證：BF∥AD；
（2）若BD⊥AD，AC=x，DF=y，求y與x的函數(shù)關系式，寫出定義域．
（3）在（2）的條件下，點C在線段AB上運動的過程中，DF是否有可能與AB垂直？如果有可能請求出AC的長；如果沒有可能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知線段AB=4cm，在線段AB的延長線上取一點C，使AC=
5
3
BC，在線段AB的反向延長線上取一點D，使BD=
4
7
DC，若E為DC的中點，求BE的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知線段AB的長為2.8cm．
（1）用直尺和圓規(guī)按所給的要求作圖：點C在線段BA的延長線上，且CA=AB；
（2）在上題中，如果在線段BC上有一點M，且線段AM、BM長度之比為1：3，求線段CM的長．

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