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15、(Ⅰ)請將下表補充完整;
(Ⅱ)利用你在填上表時獲得的結論,解不等式-x2-2x+3<0;
(Ⅲ)利用你在填上表時獲得的結論,試寫出一個解集為全體實數的一元二次不等式;
(Ⅳ)試寫出利用你在填上表時獲得的結論解一元二次不等式ax2+bx+c>0(a≠0)時的解題步驟.
分析:解一元二次不等式ax2+bx+c>0(a≠0)實質上就是求拋物線圖象在x軸上方時,自變量的取值范圍,拋物線開口方向及與x軸的交點情況就決定了函數值什么情況下大于0,即ax2+bx+c>0.
解答:解:(Ⅰ)

(Ⅱ)由原不等式,得x2+2x-3>0,∵△=4+12>0,
解方程x2+2x-3=0,得不相等的兩個實數根分別為x1=-3,x2=1,
∵a=1>0,∴原不等式的解集為:x<-3或x>1;
(若畫出函數y=x2+2x-3的圖象,并標出與x軸的交點坐標而得解集的,同樣可以)

(Ⅲ)如x2+x+1>0等,(只要寫出滿足要求的一個一元二次不等式即可);

(Ⅳ)(1)先把二次項系數化為正數;
(2)求判別式的值;
(3)求方程ax2+bx+c=0的實數根;
(4)寫出一元二次不等式的解集.
點評:主要考查了二次函數的性質與一元二次不等式之間的關系,以及圖象與x軸的位置關系.這些性質和規(guī)律要求掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•廣陽區(qū)一模)甲、乙兩組同學進行一分鐘引體向上測試,評分標準規(guī)定,做6個以上(含6個)為合格,做9個以上(含9個)為優(yōu)秀,兩組同學的測試成績如下表:
成績(個) 4 5 6 7 8 9
甲組(人) 1 2 5 2 1 4
乙組(人) 1 1 4 5 2 2
(1)小明根據兩組同學的測試成績繪制了條形統(tǒng)計圖,請你將缺少的部分補充完成;
(2)小斌對兩組同學的測試成績進行了如下的統(tǒng)計分析,請將下表補充完整:
統(tǒng)計量 平均數(個) 中位數 眾數 方差 合格率 優(yōu)秀率
甲組 6.8 6 2.56 26.7%
乙組 6.8 7 1.76 86.7% 13.3%
(3)甲組學生說兩組同學引體向上的平均個數相同、優(yōu)秀率高于乙組,所以他們的成績好于乙組,但乙組學生不同意這種說法,請你給出三條支持乙組學生觀點的理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

甲、乙兩組同學進行一分鐘引體向上測試,評分標準規(guī)定,做6個以上(含6個)為合格,做9個以上(含9個)為優(yōu)秀,兩組同學的測試成績如下表:
成績(個) 4 5 6 7 8 9
甲組(人) 1 2 5 2 1 4
乙組(人) 1 1 4 5 2 2
(1)小明根據兩組同學的測試成績繪制了如圖的統(tǒng)計圖,請你將缺少的部分補充完整;
(2)小彬對兩組同學的測試成績進行如下的統(tǒng)計分析,請將下表補充完整;
統(tǒng)計量 平均數(個) 中位數 眾數 方差 合格率 優(yōu)秀率
甲組 6 2.56 26.7
乙組 6.8 7 1.76 86.7%
請你評價甲、乙兩組這次引體向上測試的成績.

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科目:初中數學 來源:第20章《二次函數和反比例函數》中考題集(19):20.5 二次函數的一些應用(解析版) 題型:解答題

(Ⅰ)請將下表補充完整;
判別式
△=b2-4ac
△>0△=0△<0
二次函數
y=ax2+bx+c(a>0)的圖象
一元二次方程
ax2+bx+c=0(a>0)的根
有兩個不相等的實數根
x1=
x2=,
(x1<x2
有兩個相等的實數根
x1=x2=-
無實數根
使y>0的x的取值范圍x<x1或x>x2
不等式ax2+bx+c>0(a>0)的解集x≠-
不等式ax2+bx+c<0(a>0)的解集
(Ⅱ)利用你在填上表時獲得的結論,解不等式-x2-2x+3<0;
(Ⅲ)利用你在填上表時獲得的結論,試寫出一個解集為全體實數的一元二次不等式;
(Ⅳ)試寫出利用你在填上表時獲得的結論解一元二次不等式ax2+bx+c>0(a≠0)時的解題步驟.

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科目:初中數學 來源:2013年河北省廊坊市廣陽區(qū)中考數學一模試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩組同學進行一分鐘引體向上測試,評分標準規(guī)定,做6個以上(含6個)為合格,做9個以上(含9個)為優(yōu)秀,兩組同學的測試成績如下表:
成績(個)456789
甲組(人)125214
乙組(人)114522
(1)小明根據兩組同學的測試成績繪制了條形統(tǒng)計圖,請你將缺少的部分補充完成;
(2)小斌對兩組同學的測試成績進行了如下的統(tǒng)計分析,請將下表補充完整:
統(tǒng)計量平均數(個)中位數眾數方差合格率優(yōu)秀率
甲組6.862.5626.7%
乙組6.871.7686.7%13.3%
(3)甲組學生說兩組同學引體向上的平均個數相同、優(yōu)秀率高于乙組,所以他們的成績好于乙組,但乙組學生不同意這種說法,請你給出三條支持乙組學生觀點的理由.

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