學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了兩道題“化簡(jiǎn):
x-y
x
-
y
x-y
x
+
y
”.甲、乙兩人分別做了解答如下:
甲:
x-y
x
-
y
=
(x-y)(
x
+
y
)
(
x
-
y
)(
x
+
y
)
=
(x-y)(
x
+
y
)
(
x
)
2
-(
y
)
2
=
x
+
y

乙:
x-y
x
+
y
=
(x-y)(
x
-
y
)
(
x
+
y
)(
x
-
y
)
=
(x-y)(
x
-
y
)
(
x
)
2
-(
y
)
2
=
x
-
y
.其中(  )
A、兩人的解法都正確
B、甲錯(cuò)誤乙正確
C、甲正確乙錯(cuò)誤
D、兩人解法都錯(cuò)誤
分析:根據(jù)分式的基本性質(zhì),分式的分子與分母都乘以同一個(gè)不為0的數(shù),分式的值不變,當(dāng)分子與分母都乘以
x
-
y
時(shí),不成立,因?yàn)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
x
-
y
可能等于0.
解答:解:∵
x-y
x
-
y
x-y
x
+
y
的有理化因式分別為
x
+
y
,
x
-
y

而在
x-y
x
-
y
x
y
,
x-y
x
+
y
x
+
y
≠0,但
x
-
y
可能為0,
∴甲正確乙錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分母有理化,找到有理化因式是解此題的關(guān)鍵.一定要保證有理化因式不為0.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了一道題“化簡(jiǎn):
x+3
x+2
+
2-x
x2-4
”.
小明的做法是:原式=
(x+3)(x-2)
x2-4
-
x-2
x2-4
=
x2+x-6-x-2
x2-4
=
x2-8
x2-4

小亮的做法是:原式=(x+3)(x-2)+(2-x)=x2+x-6+2-x=x2-4;
小芳的做法是:原式=
x+3
x+2
-
x-2
(x+2)(x-2)
=
x+3
x+2
-
1
x+2
=
x+3-1
x+2
=1

其中正確的是(  )
A、小明B、小亮
C、小芳D、沒(méi)有正確的

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012學(xué)年人教版八年級(jí)寒假作業(yè)天天練習(xí)數(shù)學(xué)分式單元卷2 題型:填空題

學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了一道題“化簡(jiǎn):

小明的做法是:原式;

小亮的做法是:原式

小芳的做法是:原式

其中正確的是(    )

A.小明      B.小亮     C.小芳     D.沒(méi)有正確的

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年3月中考數(shù)學(xué)模擬試卷(20)(解析版) 題型:選擇題

學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了一道題“化簡(jiǎn):”.
小明的做法是:原式=;
小亮的做法是:原式=(x+3)(x-2)+(2-x)=x2+x-6+2-x=x2-4;
小芳的做法是:原式=
其中正確的是( )
A.小明
B.小亮
C.小芳
D.沒(méi)有正確的

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年山東省青島市二中中考數(shù)學(xué)考前基礎(chǔ)題強(qiáng)化訓(xùn)練試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•煙臺(tái))學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了一道題“化簡(jiǎn):”.
小明的做法是:原式=;
小亮的做法是:原式=(x+3)(x-2)+(2-x)=x2+x-6+2-x=x2-4;
小芳的做法是:原式=
其中正確的是( )
A.小明
B.小亮
C.小芳
D.沒(méi)有正確的

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