【題目】如圖,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A,B兩點,與X軸交于點C,與Y軸交于點D,已知,A(n,1),點B的坐標為(﹣2,m)

(1)求反比例函數(shù)的解析式和一次函數(shù)的解析式;

(2)連結(jié)BO,求△AOB的面積;

(3)觀察圖象直接寫出一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值時x的取值范圍是   

【答案】(1)y=;y=x﹣;(2);(3)﹣2<x<0x>3;

【解析】

(1)過AAM⊥x軸于M,根據(jù)勾股定理求出OM,得出A的坐標,把A得知坐標代入反比例函數(shù)的解析式求出解析式,吧B的坐標代入求出B的坐標,吧A、B的坐標代入一次函數(shù)的解析式,即可求出解析式.
(2)求出直線ABy軸的交點坐標,即可求出OD,根據(jù)三角形面積公式求出即可.
(3)根據(jù)A、B的橫坐標結(jié)合圖象即可得出答案.

:

(1)過AAMx軸于M,

AM=1,OA=,由勾股定理得:OM=3,

A的坐標是(3,1),

A的坐標代入y=得:k=3,

即反比例函數(shù)的解析式是y=

B(﹣2,n)代入反比例函數(shù)的解析式得:n=﹣,

B的坐標是(﹣2,﹣),

A、B的坐標代入y=ax+b得:,

解得:k=.b=﹣

即一次函數(shù)的解析式是y=x﹣

(2)連接OB,

y=x﹣,

∴當(dāng)x=0時,y=﹣,

OD=

∴△AOB的面積是SBOD+SAOD=××2+××3=

(3)一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值時x的取值范圍是﹣2<x<0x>3,

故答案為:﹣2<x<0x>3.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖,在中,,,,,三點在同一條直線上,連接,則下列結(jié)論正確的是___________.

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【題目】如圖,的平分線與的外角平分線相交于點,點分別在線段、上,點的延長線上,關(guān)于直線對稱,若,則__________.

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【題目】小蘇和小林在如圖所示的跑道上進行4×50米折返跑.在整個過程中,跑步者距起跑線的距離y單位m與跑步時間t單位s的對應(yīng)關(guān)系如下圖所示.下列敘述正確的是( )

A. 兩人從起跑線同時出發(fā),同時到達終點

B. 小蘇跑全程的平均速度大于小林跑全程的平均速度

C. 小蘇在跑最后100m的過程中,與小林相遇2

D. 小蘇前15s跑過的路程小于小林前15s跑過的路程.

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【題目】如圖所示,將兩個含30°角的三角尺擺放在一起,可以證得ABD是等邊三角形,于是我們得到:在直角三角形中,如果一個銳角等于30°,那么它所對的直角邊等于斜邊的一半.

交換命題的條件和結(jié)論,得到下面的命題:

在直角ABC中,ACB=90°,如果,那么BAC=30°

請判斷此命題的真假,若為真命題,請給出證明;若為假命題,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)

如圖1,在等邊三角形ABC中,點MBC邊上異于BC的一點,以AM為邊作等邊三角形AMN,連接CN,NCAB的位置關(guān)系為__________;

(2)深入探究

如圖2,在等腰三角形ABC中,BA=BC,點MBC邊上異于B、C的一點,以AM為邊作等腰三角形AMN,使∠ABC=AMNAM=MN,連接CN,試探究∠ABC與∠ACN的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

(3)拓展延伸

如圖3,在正方形ADBC中,AD=AC,點MBC邊上異于B、C的一點,以AM為邊作正方形AMEF,點N為正方形AMEF的中點,連接CN,若BC=10,CN=,試求EF的長.

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【題目】小華和小晶上山游玩,小華步行,小晶乘坐纜車,相約在山頂纜車的終點會合. 已知小華歩行的路程是纜車所經(jīng)線路長的2倍,小晶在小華出發(fā)后50分鐘才坐上纜車,纜車的平均速度為每分鐘180. 圖中的折線反映了小華行走的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系.

1)小華行走的總路程是___________米,他途中休息了___________分鐘;小華休息之后行走的速度是每分鐘___________米;

2)當(dāng)時,的函數(shù)關(guān)系式是___________.

3)當(dāng)小晶到達纜車終點時,小華離纜車終點的路程是___________.

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【題目】學(xué)校在八年級新生中舉行了全員參加的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力大賽,試卷題目共10題,每題10.現(xiàn)分別從三個班中各隨機取10名同學(xué)的成績(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:

1班:90,7080,80,80,80,80,90,80,100;

2班:70,80,80,8060,9090,90,10090;

3班:9060,70,80,80,80,80,90,100,100.

整理數(shù)據(jù):

人數(shù)

班級

60分人數(shù)

70分人數(shù)

80分人數(shù)

90分人數(shù)

100分人數(shù)

1

0

1

6

2

1

2

1

1

3

1

3

1

1

4

2

2

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

83

80

80

2

83

3

80

80

分析數(shù)據(jù):

根據(jù)以上信息回答下列問題:

1)請直接寫出表格中,,的值;

2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認為哪個班的成績比較好?請說明理由(寫兩條支持你結(jié)論的理由).

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【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,ABCD,D=90°,AD=CD=2,點E在邊AD上(不與點A、D重合),∠CEB=45°,EB與對角線AC相交于點F,設(shè)DE=x.

(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長;

(2)如果把CAE的周長記作CCAEBAF的周長記作CBAF,設(shè)=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出它的定義域;

(3)當(dāng)∠ABE的正切值是時,求AB的長.

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