【題目】如圖,已知點,,分別在的三邊上,將沿,翻折,頂點,均落在內的點處,且與重合于線段,若,則的度數(shù)為( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
連接CO、BO.由題意DO=DB=DC,推出∠AOC=90°,∠OBC+∠OCB=90°,由EO=EB,FO=FC,推出∠EBO=∠EOB,∠FOC=∠FCO,推出∠AEO=2∠EBO,∠AFO=2∠FCO,由∠AEO+∠AFO=58°,推出∠EBO +∠FCO =29°,由此即可解決問題.
如圖,連接CO、BO.
根據折疊的性質得:DB=DC=DO,
∴∠BOC=90°,∠OBC+∠OCB=90°,
根據折疊的性質得:EO=EB,FO=FC,
∴∠EBO=∠EOB,∠FOC=∠FCO,
∴∠AEO=2∠EBO,∠AFO=2∠FCO,
∵∠AEO +∠AFO =58°,
∴2∠EBO +2∠FCO =58°,
∴∠EBO +∠FCO =29°,
∴∠ABC+∠ACB=∠EBO +∠OBC+∠OCB+∠FCO=90°+29°=119°,
∴∠A=180°-(∠ABC+∠ACB)=180°-119°=61°,
故選:D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著智能手機的普及率越來越高以及移動支付的快捷高效性,中國移動支付在世界處于領先水平.為了解人們平時最喜歡用哪種移動支付方式,因此在某步行街對行人進行隨機抽樣調查,以下是根據調查結果分別整理的不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.
移動支付方式 | 支付寶 | 微信 | 其他 |
人數(shù)/人 |
| 200 | 75 |
請你根據上述統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖提供的信息.完成下列問題:
(1)在此次調查中,使用支付寶支付的人數(shù);
(2)求表示微信支付的扇形所對的圓心角度數(shù);
(3)某天該步行街人流量為10萬人,其中30%的人購物并選擇移動支付,請你依據此次調查獲得的信息估計一下當天使用微信支付的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某電腦公司銷售部為了定制下個月的銷售計劃,對20位銷售員本月的銷售量進行了統(tǒng)計,繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖,則這20位銷售人員本月銷售量的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)分別是( 。
A. 19,20,14 B. 19,20,20 C. 18.4,20,20 D. 18.4,25,20
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某電視機廠要印制產品宣傳材料甲印刷廠提出:每份材料收1元印制費,另需收取所有印制材料的制版費1500元;乙印刷廠提出:每份材料收2.5元印制費,不收制版費.設該電視廠在同一個印刷廠一次印的數(shù)量為份.
(1)根據題意填表:
一次印制數(shù)量(份) | 300 | 500 | 1500 | … |
甲印刷廠花費(元) | 2000 | … | ||
乙印刷廠花費(元) | 1250 | … |
(2)設在甲印刷廠花費元,在乙印刷廠花費元,分別求,關于的函數(shù)解析式;
(3)根據題意填空:
①若電視廠在甲印刷廠和在乙印刷廠一次印制宣傳材料的數(shù)量相同,且花費相同,則該電視廠在同一個印刷廠一次印制材料的數(shù)量為 份;
②印制800份宣傳材料時,選擇 印刷廠比較合算;
③電視機廠擬拿出3000元用于印制宣傳材料,在 印刷廠印制宣傳材料可以多一些.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,網格中每個小正方形的邊長均為1,線段AB、線段EF的端點均在小正方形的頂點上.
(1)在圖中以AB為邊畫Rt△BAC,點C在小正方形的頂點上,使∠BAC=90°,tan∠ACB=;
(2)在(1)的條件下,在圖中畫以EF為邊且面積為3的△DEF,點D在小正方形的頂點上,連接CD、BD,使△BDC是銳角等腰三角形,直接寫出∠DBC的正切值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列內容,并解決問題.
一道習題引發(fā)的思考
小明在學習《勾股定理》一章內容時,遇到了一個習題,并對有關內容進行了研究;
習題再現(xiàn):
古希臘的哲學家柏拉圖曾指出,如果表示大于1的整數(shù),,,,那么,,為勾股數(shù).你認為對嗎?如果對,你能利用這個結論得出一些勾股數(shù)嗎?
資料搜集:
定義:勾股數(shù)是指可以構成一個直角三角形三邊的一組正整數(shù).一般地,若三角形三邊長,,都是正整數(shù),且滿足,那么,,稱為一組勾股數(shù).
關于勾股數(shù)的研究:我囯西周初數(shù)學家商高在公元前1000年發(fā)現(xiàn)了“勾三,股四,弦五”,這組數(shù)是世界上最早發(fā)現(xiàn)的一組勾股效,畢達哥拉斯學派、柏拉圖學派、我國數(shù)學家劉徽、古希臘數(shù)學家丟番圖都進行過勾股數(shù)的研究.習題中的表達式是柏拉圖給出的勾股數(shù)公式,這個表達式未給出全部勾股數(shù),世界上第一次給出勾股數(shù)通解公式的是《九幸算術),其勾股數(shù)公式為:,,,其中,,是互質的奇數(shù).(注:,,的相同倍數(shù)組成的一組數(shù)也是勾股數(shù))
問題解答:
(1)根據柏拉圖的研究,當時,請直接寫出一組勾股數(shù);
(2)若表示大于1的整數(shù),試證明是一組勾股數(shù);
(3)請舉出一個反例(即寫出一組勾股數(shù)),說明柏拉圖給出的勾股數(shù)公式不能構造出所有的勾股數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某校教學樓與實驗樓的水平間距米,在實驗樓頂部點測得教學樓頂部點的仰角是,底部點的俯角是,則教學樓的高度是____米(結果保留根號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線與軸相交于點,與軸相交于點和點,點在點的右側,點的坐標為,將線段沿軸的正方向平移個單位后得到線段.
(1)當______時,點或點正好移動到拋物線上;
(2)當點正好移動到拋物線上,與相交于點時,求點坐標;
(3)如圖2,若點是軸上方拋物線上一動點,過點作平行于軸的直線交于點,探索是否存在點,使線段長度有最大值?若存在,直接寫出點的坐標和長度的最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如圖1所示的圓心角為的扇形上,將一根橡皮筋(可伸縮)的一端固定在一個位置,拉直橡皮筋,將它的另一端沿勻速移動,從點出發(fā),沿箭頭所示的方向經過點再沿著走到點.設移動過程中橡皮筋的長度為(單位:米),表示與移動路程的函數(shù)關系的圖象大致如圖2,則這個固定位置可能是圖1中的( )
A.點B.點C.點D.點
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