華夏古詩詞源遠(yuǎn)流長,有許多古詩詞與勾股定理有緊密聯(lián)系,下面是明朝大數(shù)學(xué)家程大位所著的《直指算法統(tǒng)宗》里的一道題:
蕩秋千
平地秋千未起,踏板一尺離地;
送行二步與人齊,五尺人高曾記;
仕女佳人爭蹴,終朝笑語歡嬉;
良工高士素好奇,算出索長有幾?
此題翻譯成現(xiàn)代漢語大意是:如圖,有一秋千,當(dāng)它靜止時(shí),踏板離地1尺,將它往前推送10尺,秋千的踏板就和人一樣高,這個(gè)人的身高為5尺,如果這時(shí)秋千的繩索拉得很直,試問它有多長?
考點(diǎn):勾股定理的應(yīng)用
專題:
分析:設(shè)繩索有x尺長,此時(shí)繩索長,向前推出的10尺,和秋千的上端為端點(diǎn),垂直地面的線可構(gòu)成直角三角形,根據(jù)勾股定理可求解.
解答:解:設(shè)繩索有x尺長,
102+(x-5+1)2=x2,
解得:x=14.5.
故繩索有14.5尺.
點(diǎn)評(píng):本題考查理解題意能力,關(guān)鍵是能構(gòu)造出直角三角形,用勾股定理來解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a為何值時(shí),適合條件
2x+ay=4
x+4y=8
的點(diǎn)P(x,y)在第二象限?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某學(xué)校教師喜歡看的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖.
(1)喜歡《走進(jìn)科學(xué)》的老師占全體老師人數(shù)的
 
%.
(2)喜歡
 
節(jié)目和
 
節(jié)目的人數(shù)差不多.
(3)喜歡
 
節(jié)目的人數(shù)最少.
(4)如果該學(xué)校有150名老師,那么喜歡新聞聯(lián)播的老師有多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,∠BAC=90°,AB=5,BC=13,AD是BC邊上的高,AD=4,求:
(1)CD和sinC;
(2)如果∠BAC<90°呢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AC是正方形ABCD的對角線,BE∥AC,點(diǎn)E在BF上,且AE=AC,CF∥AE,求∠BCF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AD、BC交于點(diǎn)O,P為AB、CD延長線的交點(diǎn),且PA•PB=PC•PD.試說明:△PAD∽△PCB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從A到B地,先下坡然后走平路,某人騎自行車以12km/h的速度下坡,然后以9km/h的速度通過平路,到達(dá)B地共用55分鐘.回來時(shí)以8km/h的速度通過平路,以4km/h的速度上坡,回到A地共用1.5h,從A地到B地有多少km?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線l過A(3,0)和B(0,3)兩點(diǎn),它與二次函數(shù)y=ax2的圖象在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)P,若△AOP的面積為3,求二次函數(shù)的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O是Rt△ABC的外接圓,∠ABC=90°,弦BD=BA,BC=5,BE⊥DC交DC的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:∠BCA=∠BAD;
(2)若∠BAC=30°,求DE的長;
(3)求證:BE是⊙O的切線.

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