在第2行中,分別找出第1行的圖形繞直線旋轉(zhuǎn)1周后形成的相應(yīng)幾何體,并把它們用線連接起來.
考點:點、線、面、體
專題:
分析:根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特點和各幾何圖形的特性判斷即可.
解答:解:如圖所示:
點評:本題考查了平面圖形與立體圖形的聯(lián)系,難度不大,學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)空間想象能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(a32•a3=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,拋物線y=x2+mx+(m-1)與x軸交于點A(x1,0),B(x2,0),x1<x2,與y軸交于點C(0,c),且滿足x12+x22+x1x2=7.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線上能不能找到一點P,使∠POC=∠PCO?若能,請求出點P的坐標(biāo);若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:|-2|-4sin60°+(
1
3
)-1+
12
-(1-
3
)0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖①、圖②是兩張性狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1.點A、點B和點C均在小正方形的頂點上.請在圖①、圖2中各畫一個四邊形,滿足以下要求:
(1)在圖①中以AB和BC為邊畫四邊形ABCD.點D在小正方形的頂點上,且此四邊形只有一組對角相等;
(2)在圖②中以AB和BC為邊畫四邊形ABCD.點E在小正方形的頂點上,且此四邊形對角互補;
(3)圖①與圖②所畫圖形不全等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校為加強學(xué)生的安全意識,組織了全校1500名學(xué)生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(得分取正整數(shù),滿分100分)作樣本進行統(tǒng)計分析,請根據(jù)尚未完成的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問題:
                      頻率分布表
分數(shù)段 頻數(shù) 頻率
50.5-60.5 16 0.08
60.5-70.5 40 0.2
70.5-80.5 50 0.25
80.5-90.5 M 0.35
90.5-100.5 24 n
(1)這次抽取了
 
名學(xué)生的競賽成績進行統(tǒng)計,其中:m=
 
,n=
 

(2)樣本中,學(xué)生成績的中位數(shù)所在分數(shù)段為
 
;
(3)補全頻數(shù)分布直方圖;
(4)若成績在70分在下(含70分)的學(xué)生為安全意識不強,有待進一步加強安全教育,則該校安全意識不強的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

海南五月瓜果飄香,某超市出售的“無核荔枝”和“雞蛋芒果”單價分別為每千克26元和22元,李叔叔購買這兩種水果共30千克,共花了708元.請問李叔叔購買這兩種水果各多少千克?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一群驢友排成一列在野外旅游,隊長在隊伍中,數(shù)了一下他前后的人數(shù),發(fā)現(xiàn)前面的人數(shù)是后面的兩倍,他往前超了6位驢友,發(fā)現(xiàn)前面的人數(shù)和后面的人數(shù)一樣.
(1)這群驢友一共有多少人?
(2)這群驢友要過一座320米長的獨木橋,為安全起見,相鄰兩個驢友間保持固定的距離,行走速度為5米/分,從第一位驢友剛上橋到全體通過獨木橋用力100分鐘時間,請問相鄰兩個驢友間的距離是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

規(guī)定用符號[m]表示一個數(shù)m的整數(shù)部分,例如[
3
5
]=0,[3.14]=3,則[π-1]=
 

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同步練習(xí)冊答案