在第2行中，分別找出第1行的圖形繞直線旋轉(zhuǎn)1周后形成的相應(yīng)幾何體，并把它們用線連接起來．
考點：點、線、面、體
專題：
分析：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特點和各幾何圖形的特性判斷即可．
解答：解：如圖所示：
．
點評：本題考查了平面圖形與立體圖形的聯(lián)系，難度不大，學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)空間想象能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：（a3）2•a3=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=x2+mx+（m-1）與x軸交于點A（x1，0），B（x2，0），x1＜x2，與y軸交于點C（0，c），且滿足x12+x22+x1x2=7．
（1）求拋物線的解析式；
（2）在拋物線上能不能找到一點P，使∠POC=∠PCO？若能，請求出點P的坐標(biāo)；若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：|-2|-4sin60°+(
1
3
)-1+
12
-(1-
3
)0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖①、圖②是兩張性狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個小正方形的邊長均為1．點A、點B和點C均在小正方形的頂點上．請在圖①、圖2中各畫一個四邊形，滿足以下要求：
（1）在圖①中以AB和BC為邊畫四邊形ABCD．點D在小正方形的頂點上，且此四邊形只有一組對角相等；
（2）在圖②中以AB和BC為邊畫四邊形ABCD．點E在小正方形的頂點上，且此四邊形對角互補；
（3）圖①與圖②所畫圖形不全等．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校為加強學(xué)生的安全意識，組織了全校1500名學(xué)生參加安全知識競賽，從中抽取了部分學(xué)生成績（得分取正整數(shù)，滿分100分）作樣本進行統(tǒng)計分析，請根據(jù)尚未完成的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖，解答下列問題：
                      頻率分布表
分數(shù)段 頻數(shù) 頻率
50.5-60.5 16 0.08
60.5-70.5 40 0.2
70.5-80.5 50 0.25
80.5-90.5 M 0.35
90.5-100.5 24 n
（1）這次抽取了
 
名學(xué)生的競賽成績進行統(tǒng)計，其中：m=
 
，n=
 
．
（2）樣本中，學(xué)生成績的中位數(shù)所在分數(shù)段為
 
；
（3）補全頻數(shù)分布直方圖；
（4）若成績在70分在下（含70分）的學(xué)生為安全意識不強，有待進一步加強安全教育，則該校安全意識不強的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

海南五月瓜果飄香，某超市出售的“無核荔枝”和“雞蛋芒果”單價分別為每千克26元和22元，李叔叔購買這兩種水果共30千克，共花了708元．請問李叔叔購買這兩種水果各多少千克？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一群驢友排成一列在野外旅游，隊長在隊伍中，數(shù)了一下他前后的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)前面的人數(shù)是后面的兩倍，他往前超了6位驢友，發(fā)現(xiàn)前面的人數(shù)和后面的人數(shù)一樣．
（1）這群驢友一共有多少人？
（2）這群驢友要過一座320米長的獨木橋，為安全起見，相鄰兩個驢友間保持固定的距離，行走速度為5米/分，從第一位驢友剛上橋到全體通過獨木橋用力100分鐘時間，請問相鄰兩個驢友間的距離是多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

規(guī)定用符號[m]表示一個數(shù)m的整數(shù)部分，例如[
3
5
]=0，[3.14]=3，則[π-1]=
 
．

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同步練習(xí)冊答案