若一組數(shù)據(jù)x1、x2、x3、x4、x5的平均數(shù)是a,則另一組數(shù)據(jù)x1、x2+1、x3+2、x4+3、x5+4的平均數(shù)是( 。
A、a
B、a+2
C、a+
5
2
D、a+10
考點(diǎn):算術(shù)平均數(shù)
專題:
分析:活學(xué)活用平均數(shù)計(jì)算公式:
.
x
=
1
n
(x1+x2+x3+…xn).將
.
x
代入另一組數(shù)x1,x2+1,x3+2,x4+3,x5+4即可.
解答:解:根據(jù)題意
.
x
=
1
5
(x1+x2+x3+x4+x5)=a,
故(x1+x2+x3+x4+x5)=5
.
x
=5a,
那么x1,x2+1,x3+2,x4+3,x5+4的平均數(shù)
=
1
5
(x1+x2+x3+x4+x5+1+2+3+4)
=
1
5
(x1+x2+x3+x4+x5)+
10
5
,
故該平均值應(yīng)為:
.
x
+2=a+2.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查平均數(shù)的求法
.
x
=
1
n
(x1+x2+x3+…xn).學(xué)會(huì)運(yùn)用整體代入的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠MON內(nèi)有一點(diǎn)P,P點(diǎn)關(guān)于OM的軸對(duì)稱點(diǎn)是G,P點(diǎn)關(guān)于ON的軸對(duì)稱點(diǎn)是H,GH分別交OM、ON于A、B點(diǎn).若GH的長為10cm,求△PAB的周長為( 。
A、5cmB、10cm
C、20cmD、15cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,BC=5,AD為BC邊上的中線,∠ADB=60°,將△ABD沿線段AD翻折,點(diǎn)B翻折到點(diǎn)B′的位置,連接CB′,則CB′的長為( 。
A、5B、2.5C、2D、3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位老師,分別來自北京、上海、廣州三個(gè)城市,在中學(xué)教不同的課程:語文、數(shù)學(xué)、外語,已知:
(1)甲不是北京人,乙不是上海人;
(2)北京人不教外語,上海人教語文;
(3)乙不教數(shù)學(xué).
試問:這三位教師各自的籍貫和所教的課程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程2x+3y=10的正整數(shù)解是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把方程3x+2y=16中未知數(shù)y的系數(shù)化為8,則結(jié)果為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a是方程x2+x-1=0的根,則a-
1
a
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=ax2的圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,-3),則該函數(shù)的關(guān)系式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

萊蕪盛產(chǎn)生姜,去年某生產(chǎn)合作社共收獲生姜200噸,計(jì)劃采用批發(fā)和零售兩種方式銷售.經(jīng)市場調(diào)查,批發(fā)每天售出6噸. 受天氣、場地等各種因素的影響,需要提前完成銷售任務(wù).在平均每天批發(fā)量不變的情況下,實(shí)際平均每天的零售量比原計(jì)劃增加了2噸,結(jié)果提前5天完成銷售任務(wù).那么原計(jì)劃零售平均每天售出多少噸?若設(shè)原計(jì)劃零售平均每天售出x噸,則可列方程
 

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