8．如圖，將正方體相鄰的兩個(gè)面上分別畫出3×3的正方形網(wǎng)格，并分別用圖形“”和“○”在網(wǎng)格內(nèi)的交點(diǎn)處做上標(biāo)記，則該正方體的表面展開圖是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)正方體的平面展開圖，與正方體的各部分對(duì)應(yīng)情況，實(shí)際動(dòng)手操作得出答案．

解答 解：觀察圖形可知，該正方體的表面展開圖是．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 考查了幾何體的展開圖，立體圖形的側(cè)面展開圖，體現(xiàn)了平面圖形與立體圖形的聯(lián)系．立體圖形問題可以轉(zhuǎn)化為平面圖形問題解決．從實(shí)物出發(fā)，結(jié)合具體的問題，辨析幾何體的展開圖，通過結(jié)合立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)化，建立空間觀念，是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各數(shù)：1.414，$\sqrt{2}$，-$\frac{1}{3}$，0，其中是無理數(shù)的為（　　）
A．1.414B．$\sqrt{2}$C．-$\frac{1}{3}$D．0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．?dāng)?shù)學(xué)課上，老師要求學(xué)生證明命題：“角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊距離相等”，以下是小華解答的部分內(nèi)容（缺少圖形和證明過程）．請(qǐng)你把缺少內(nèi)容補(bǔ)充完整．
已知：點(diǎn)P在∠AOB的角平分線OC上，PD⊥OA于D，PE⊥OB于E，求證：PD=PE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖，拋物線l：y=-x2+bx+c（b，c為常數(shù)），其頂點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi)或邊上，已知點(diǎn)A（1，2），B（1，1），C（2，1）．
（1）直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo)；
（2）若l經(jīng)過點(diǎn)B，C，求l的解析式；
（3）設(shè)l與x軸交于點(diǎn)M，N，當(dāng)l的頂點(diǎn)E與點(diǎn)D重合時(shí)，求線段MN的值；
當(dāng)頂點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi)或邊上時(shí)，直接寫出線段MN的取值范圍；
（4）若l經(jīng)過正方形ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn)，直接寫出所有符合條件的c的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，在正方形ABCD與等腰直角三角形BEF中，∠BEF=90°，BE=EF，連接DF，點(diǎn)P是FD的中點(diǎn)，連接PE、PC．
（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)E在CB邊上時(shí)，求證：PE=$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$CE；
（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)E在CB的延長(zhǎng)線上時(shí)，線段PC、CE有怎樣的數(shù)量關(guān)系，寫出你的猜想，并給與證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖形中，軸對(duì)稱圖形的個(gè)數(shù)（　　）
A．1 個(gè)B．2 個(gè)C．3 個(gè)D．4 個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某校對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，并根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果繪制了一個(gè)不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中“其他”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是36°，則“步行”部分所占百分比是40%．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖，正比例函數(shù)y=-x與反比例函數(shù)y=-$\frac{2}{x}$的圖象相交于A、B兩點(diǎn)，分別過A、B兩點(diǎn)作y軸的垂線，垂足分別為C、D，連接AD，BC，則四邊形ACBD的面積為（　�。�
A．2B．4C．6D．8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．已知下列命題：
①若a＞b，則c-a＜c-b；
②若|a|=-a，則a＜0；
③對(duì)角線互相平分且相等的四邊形是菱形；
④直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半．
其中原命題與逆命題均為真命題的是（　　）
A．①③B．②④C．①④D．③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案