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【題目】某校為了解本校的選修課教學,校教務處在七、八年級所有班級中,每班隨機抽取了6名學生,并對他們的選修課喜歡程度情況進行了問卷調查,喜歡程度分為:“A﹣非常喜歡”、“B﹣比較喜歡”、“C﹣不太喜歡”、“D﹣很不喜歡”,針對這個題目,問卷時要求每位被調查的學生必須從中選一項且只能選一項.現將統計結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.

請你根據以上提供的信息,解答下列問題:

1)補全上面的條形統計圖和扇形統計圖;

2)若接核七、八年級共有700名學生,請你估境該年級學生中對遠修課“不太喜歡”的有多少人?

【答案】1)詳見解析;(270

【解析】

1)根據不太喜歡的人數和所占的百分比求出調查的總人數,再用總人數減去其它人數求出非常喜歡的人數,再用各自的人數除以總人數求出各自所占的百分比,從而補全統計圖;

2)用總人數乘以不太喜歡所占的百分比即可.

解:(1)調查的學生有:12÷10%120(人),

喜歡A的有:1203012672(人),

B所占的百分比是:30÷120×100%25%,

A所占的百分比是:72÷120×100%60%

補圖如下:

2)根據題意得:

700×10%70(人),

答:該年級學生中對遠修課不太喜歡的有70人.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形ABCO的邊OC、OA,分別在x軸、y軸上,點E在邊BC上,將該矩形沿AE折疊,點B恰好落在邊OC上的F處,若OA=8,CF=4,則點E的坐標是

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,E點為DF上的點,BAC上的點,12,CD

試說明:ACDF

證明:∵∠12(已知)

1324

∴∠34

∴∠CABD

∵∠CD(已知

∴∠DABD(等量代換)

ACDF

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【題目】兩個大小不同的等腰直角三角板按圖①所示的位置放置,圖②是由它抽象畫出的幾何圖形,,,,在同一條直線上,連接.

(1)請找出圖②中與全等的三角形,并給予證明(說明:結論中不得含有未標識的字母);

(2)求證:.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線 與x軸交于點A,與直線 y=kx-3交于點C(c,6),直線 與y軸交于點B,連接AB.
(1)求k的值;
(2)求證:∠CAO=∠BAO;
(3)P為OA上一點,連結PB,M為PB中點,延長MO交直線AC于點N,若OP=x, ,求y關于x的函數表達式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,∠A=20°,以△ABC的一邊為邊畫等腰三角形,使得它的第三個頂點在△ABC的其他邊上,則可以畫出的等腰三角形的個數最多為(  )

A.4B.5C.6D.7

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題
在邊長為1的正方形ABCD中,E是AB的中點,CF⊥DE,F為垂足.

(1)△CDF與△DEA是否相似?說明理由;
(2)求CF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知直線ay2x+4分別與xy軸交于點A、C.將直線a豎直向下平移7個單位后得到直線b,直線b交直線ADyx+2于點E

1)若點Q為直線x軸上一動點,是否存在點Q,使△QDE的周長最小,若存在,求△QDE周長的最小值及點Q的坐標:

2)已知點M是第一象限直線a上的任意一點,過點M作直線cx軸,交直線b于點NH為直線AD上任意一點,是否存在點M,使得△MNH成為等腰直角三角形?若存在,請直接寫出點H的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為4P是對角線BD上一點,PEBC于點E,PFCD于點F,連接AP,EF.給出下列結論:①PDDF;②四邊形PECF的周長為8;③APD一定是等腰三角形;④APEF.其中正確結論的序號為(

A.①②④B.①②C.①④D.①②③④

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