在括號內(nèi)填上適當?shù)卣�，使下列等式成立�?br />（1）
a+b
ab
=
()
a2b
；
（2）
x2+xy
x2
=
()
x
；
（3）
()
xy
=
2y
2xy2
；
（4）
m2+m
mn
=
()
m
；
（5）
-(a-b)
m
=
ac-bc
-()
；
（6）
2a2+2ab
3ab+3b2
=
2a
()
．
考點：分式的基本性質(zhì)
專題：
分析：（1）利用分式的基本性質(zhì)求解即可；
（2）利用分式的基本性質(zhì)求解即可；
（3）利用分式的基本性質(zhì)求解即可；
（4）利用分式的基本性質(zhì)求解即可；
（5）利用分式的基本性質(zhì)求解即可；
（6）利用分式的基本性質(zhì)求解即可．
解答：解：（1）
a+b
ab
=
a2+ab
a2b
；
（2）
x2+xy
x2
=
x+y
x
；
（3）
(1)
xy
=
2y
2xy2
；
（4）
m2+m
mn
=
(m+1)
m
；
（5）
-(a-b)
m
=
ac-bc
-(mc)
；
（6）
2a2+2ab
3ab+3b2
=
2a
3b
．
故答案為：a2+ab，x+y，1，m+1，mc，3b．
點評：本題主要考查了分式的基本性質(zhì)，解題的關(guān)鍵是熟記分式的基本性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2012年滕縣某陶瓷廠年產(chǎn)值3500萬元，2014年增加到5300萬元．設(shè)平均每年增長率為x，則下面所列方程正確的是（　　）
A、3500（1+x）=5300
B、5300（1+x）=3500
C、5300（1+x）2=3500
D、3500（1+x）2=5300

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

實數(shù)a，b在數(shù)軸上的位置如圖所示，化簡
a2
+
b2
-
(a-b)2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖所示，AB=AC，AB的垂直平分線交AC于D，垂足點是E，∠C=70°，求∠BDC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲從A地到B地需30分鐘，乙從B地到A地需20分鐘，若甲從A地、乙從B地同時出發(fā)，相向而行，經(jīng)過多少分鐘兩人相遇？（用一元一次方程解）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)把多項式（x2+6x+10）（x2+6x+8）+1分解因式的過程：
設(shè)x2+6x=y，則
原式=（y+10）（y+8）+1  （第一步）
=y2+18y+81             （第二步）
=（y+9）2              （第三步）
=（x2+6x+9）2          （第四步）
（1）該同學(xué)從第二步到第三步運用了因式分解的
 
．
A．提取共因式法
B．平方差公式
C．兩數(shù)和的完全平方公式
D．兩數(shù)差的完全平方公式
（2）小明同學(xué)的因式分解是否徹底？若不徹底，請你直接寫出因式分解的最后結(jié)果．
（3）依據(jù)上題的解法嘗試對（x2+4x-3）（x2+4x-7）+4進行因式分解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓內(nèi)接正三角形中，設(shè)正三角形的半徑為r，邊長為a，邊心距為d，則d與r的關(guān)系是d=
 
，a與r的關(guān)系是a=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知菱形ABCD對角線交于點O，在AC上截取OE=OF=OB，試說明：四邊形DFBE是正方形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x+
1
x
=3，求①x2+
1
x2
；②x4+
1
x4
．

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同步練習(xí)冊答案