如圖,在△ABC中,AB=AC=10cm,BD⊥AC于點D,BD=8cm.點M從點A出發(fā),沿AC的方向勻速運(yùn)動,速度為2cm/s;同時直線PQ由點B出發(fā),沿BA的方向勻速運(yùn)動,速度為1cm/s,運(yùn)動過程中始終保持PQ∥AC,直線PQ交AB于點P、交BC于點Q、交BD于點F.連接PM,設(shè)運(yùn)動時間為t秒(0<t<5).
(1)當(dāng)t為何值時,四邊形PQCM是平行四邊形?
(2)設(shè)四邊形PQCM的面積為ycm2,求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時刻t,使S四邊形PQCM=S△ABC?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由;
(4)連接PC,是否存在某一時刻t,使點M在線段PC的垂直平分線上?若存在,求出此時t的值;若不存在,說明理由.
考點:相似形綜合題
專題:
分析:(1)假設(shè)PQCM為平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到對邊平行,進(jìn)而得到AP=AM,列出關(guān)于t的方程,求出方程的解得到滿足題意t的值;
(2)根據(jù)PQ∥AC可得△PBQ∽△ABC,根據(jù)相似三角形的形狀必然相同可知△BPQ也為等腰三角形,即BP=PQ=t,再由證得的相似三角形得底比底等于高比高,用含t的代數(shù)式就可以表示出BF,進(jìn)而得到梯形的高PE=DF=8-t,又點M的運(yùn)動速度和時間可知點M走過的路程AM=2t,所以梯形的下底CM=10-2t.最后根據(jù)梯形的面積公式即可得到y(tǒng)與t的關(guān)系式;
(3)根據(jù)三角形的面積公式,先求出三角形ABC的面積,又根據(jù)S四邊形PQCM=S△ABC,求出四邊形PQCM的面積,從而得到了y的值,代入第二問求出的y與t的解析式中求出t的值即可;
(4)假設(shè)存在,則根據(jù)垂直平分線上的點到線段兩端點的距離相等即可得到MP=MC,過點M作MH垂直AB,由一對公共角的相等和一對直角的相等即可得到△AHM∽△ADB,由相似得到對應(yīng)邊成比例進(jìn)而用含t的代數(shù)式表示出AH和HM的長,再由AP的長減AH的長表示出PH的長,從而在直角三角形PHM中根據(jù)勾股定理表示出MP的平方,再由AC的長減AM的長表示出MC的平方,根據(jù)兩者的相等列出關(guān)于t的方程進(jìn)而求出t的值.
解答:解:(1)假設(shè)四邊形PQCM是平行四邊形,則PM∥QC,
∴AP:AB=AM:AC,
∵AB=AC,
∴AP=AM,即10-t=2t,
解得:t=
10
3
,
∴當(dāng)t=
10
3
時,四邊形PQCM是平行四邊形;
(2)∵PQ∥AC,
∴△PBQ∽△ABC,
∴△PBQ為等腰三角形,PQ=PB=t,
BF
BD
=
BP
BA
,即
BF
8
=
t
10

解得:BF=
4
5
t,
∴FD=BD-BF=8-
4
5
t,
又∵M(jìn)C=AC-AM=10-2t,
∴y=
1
2
(PQ+MC)•FD=
1
2
(t+10-2t)(8-
4
5
t)=
2
5
t2-8t+40;
(3)不存在;
∵S△ABC=
1
2
AC•BD
=
1
2
×10×8=40,
當(dāng)S四邊形PQCM=S△ABC時,y=
2
5
t2-8t+40=40,
解得:t=0,或t=20,都不合題意,因此不存在;
(4)假設(shè)存在某一時刻t,使得M在線段PC的垂直平分線上,則MP=MC,
過M作MH⊥AB,交AB與H,如圖所示:
∵∠A=∠A,∠AHM=∠ADB=90°,
∴△AHM∽△ADB,
HM
BD
=
AH
AD
=
AM
AB
,
又∵AD=
102-82
=6,
HM
8
=
AH
6
=
2t
10

∴HM
8
5
t,AH=
6
5
t,
∴HP=10-t-
6
5
t=10-
11
5
t,
在Rt△HMP中,MP2=(
8
5
t)2
+(10-
11
5
t)2
=
37
5
t2-44t+100,
又∵M(jìn)C2=(10-2t)2=100-40t+4t2
∵M(jìn)P2=MC2,
37
5
t2-44t+100=100-40t+4t2
解得 t1=
20
17
,t2=0(舍去),
∴t=
20
17
s時,點M在線段PC的垂直平分線上.
點評:本題綜合考查了平行四邊形的性質(zhì),三角形相似的判定與性質(zhì),垂直平分線的性質(zhì)以及勾股定理的應(yīng)用.第二問的解題關(guān)鍵是根據(jù)相似三角形的高之比等于對應(yīng)邊之比得出比例,進(jìn)而求出關(guān)系式,第三問和第四問都屬于探究性試題,需要采用“逆向思維”,都應(yīng)先假設(shè)存在這樣的情況,從假設(shè)出發(fā)作為已知條件,尋找必要條件,從而達(dá)到解題的目的.
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2
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