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13.已知|a+4|+$\sqrt{b-3}$=0,那么a+3b=5.

分析 先依據非負數的性質求得a、b的值,然后再求代數式的值即可.

解答 解:∵|a+4|+$\sqrt{b-3}$=0,
∴a=-4,b=3.
∴a+3b=-4+3×3=-4+9=5.
故答案為:5.

點評 本題主要考查的是非負數的性質,由非負數的性質求得a、b的值是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

3.如圖,現有線段AB=2,MN=3,若在線段MN上隨機取一點P,恰能使線段AB、MP、NP組成一個三角形三邊的概率是$\frac{2}{3}$.

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4.從四邊形的一個頂點出發(fā),可得一條對角線;從五邊形的一個頂點出發(fā)可得二條對角線;從六邊形的一個頂點出發(fā)可得三條對角線;…按此規(guī)律,從n(n≥4,且n是整數)邊形的一個頂點出發(fā)可得對角線(n-3)條.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

1.如圖,在學校某處建立平面直角坐標系,使得教學樓位于(0,0),實驗樓位于(-2,2),那么食堂位于( 。
A.(2,4)B.(2,3)C.(3,3)D.(3,4)

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8.若$\frac{a}$=$\frac{3}{2}$,則$\frac{2a+3b}{5a-b}$=$\frac{12}{13}$.

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18.二次函數的復習課中,夏老師給出關于x的函數y=2kx2-(4k+1)x-k+1(k為實數).
夏老師:請獨立思考,并把探索發(fā)現的與該函數有關的結論(性質)寫到黑板上.
學生獨立思考后,黑板上出現了一些結論.夏老師作為活動一員,又補充了一些結論,并從中選擇了如下四條:
①存在函數,其圖象經過點(1,0);
②存在函數,該函數的函數值y始終隨x的增大而減;
③函數圖象有可能經過兩個象限;
④若函數有最大值,則最大值必為正數,若函數有最小值,則最小值必為負數.
上述結論中正確個數為( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

5.如圖,將三角形的直角頂點放在直尺的一邊上,∠1=30°,∠3=20°,則∠2=( 。
A.55°B.30°C.50°D.60°

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

2.下列各式中,沒有意義的是( 。
A.$\sqrt{{x}^{2}}$B.$\root{3}{-{x}^{2}}$C.$\sqrt{4-\sqrt{18}}$D.-$\root{3}{2x+1}$

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

3.計算:$\frac{3}{{x}^{2}+x}$-$\frac{1}{{x}^{2}-1}$=$\frac{2x-3}{{x}^{3}-x}$.

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