【題目】如圖,數軸上A,B兩點對應的數分別-4,8.有一動點P從點A出發(fā)第一次向左運動1個單位長度;然后在新的位置第二次運動,向右運動2個單位長度;在此位置第三次運動,向左運動3個單位長度,…按照如此規(guī)律不斷地左右運動
(1)當運動到第2018次時,求點P所對應的有理數.
(2)點P會不會在某次運動時恰好到達某一個位置,使點P到點B的距離是點P到點A的距離的3倍?若可能請求出此時點P的位置,若不可能請說明理由.
【答案】(1)1005;(2)點P運動了第11次和第6次恰好到達這一位置,此時P的位置為-10和-1.
【解析】
(1)往右用加,往左用減,計算即可得出答案;
(2)分三種情況討論:①當點P在點A左側時;②當點P在點A和點B之間時;③當點P在點B的右側時,再分別求出PA和PB所表示的代數式,根據PB=3PA計算,即可得出答案.
解:(1)依題意可得:-4-1+2-3+4-5+…-2017+2018=-4+1009=1005
答:當運動到第2018次時,點P所對應的有理數為1005;
(2)設點P對應的有理數的值為x
①當點P在點A左側時,PA=-4-x,PB=8-x
依題意可得:8-x=3(-4-x)
解得:x=-10
②當點P在點A和點B之間時,PA=x-(-4)=x+4,PB=8-x
依題意可得:8-x=3(x+4)
解得:x=-1
③當點P在點B的右側時,PA=x-(-4)=x+4,PB=x-8
依題意可得:x-8=3(x+4)
解得:x=-10,與點P在點B右側矛盾,故舍去
∴-10和-1分別是點P運動了第11次和第6次到達的位置
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中, , AC=BC=3, 將△ABC折疊,使點A落在BC 邊上的點D處,EF為折痕,若AE=2,則的值為_____________.
【答案】
【解析】分析:過點D作DGAB于點G.根據折疊性質,可得AE=DE=2,AF=DF,CE=1,
在Rt△DCE中,由勾股定理求得,所以DB=;在Rt△ABC中,由勾股定理得;在Rt△DGB中,由銳角三角函數求得, ;
設AF=DF=x,則FG= ,在Rt△DFG中,根據勾股定理得方程=,解得,從而求得.的值
詳解:
如圖所示,過點D作DGAB于點G.
根據折疊性質,可知△AEF△DEF,
∴AE=DE=2,AF=DF,CE=AC-AE=1,
在Rt△DCE中,由勾股定理得,
∴DB=;
在Rt△ABC中,由勾股定理得;
在Rt△DGB中, , ;
設AF=DF=x,得FG=AB-AF-GB=,
在Rt△DFG中, ,
即=,
解得,
∴==.
故答案為: .
點睛:主要考查了翻折變換的性質、勾股定理、銳角三件函數的定義;解題的關鍵是靈活運用折疊的性質、勾股定理、銳角三角函數的定義等知識來解決問題.
【題型】填空題
【結束】
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【題目】規(guī)定:[x]表示不大于x 的最整數,(x) 表示不小于x的最小整數,[x) 表示最接近x的整數(x≠n+0.5,n為整數),例如:[2.3]=2,(2.3)=3,[2.3)=2,則下列說法正確的是__________(寫出所有正確說法).
①當x=1.7時,[x]+(x)+[x)=6;
②當x=-2.1時,[x]+(x)+[x)=-7;
③方程4[x]+3(x)+[x)=11的解為1<x<1.5;
④當-1<x<1時, 函數y=[x]+(x)+x 的圖像y=4x 的圖像有兩個交點.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,已知E為BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F,連接BF.
(1)求證:AB=CF;
(2)當BC與AF滿足什么數量關系時,四邊形ABFC是矩形,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A(a ,2)是直線y=x上一點,以A為圓心,2為半徑作⊙A,若P(x,y)是第一象限內⊙A上任意一點,則的最小值為( )
A. 1 B. C. —1 D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知將一副三角板(直角三角板OAB和直角三角板OCD,∠AOB=90°,∠COD=30°)如圖1擺放,點O、A、C在一條直線上.將直角三角板OCD繞點O逆時針方向轉動,變化擺放如圖位置
(1)如圖1,當點O、A、C在同一條直線上時,則∠BOD的度數是多少?
(2)如圖2,若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數是多少?
(3)如圖3,當三角板OCD擺放在∠AOB內部時,作射線OM平分∠AOC,射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內繞點O任意轉動,∠MON的度數是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有3張紙牌,分別是紅桃3、紅桃4和黑桃5(簡稱紅3,紅4,黑5).把牌洗勻后甲先抽取一張,記下花色和數字后將牌放回,洗勻后乙再抽取一張.
(1)兩次抽得紙牌均為紅桃的概率;(請用“畫樹狀圖”或“列表”等方法寫出分析過程)
(2)甲、乙兩人做游戲,現有兩種方案.A方案:若兩次抽得花色相同則甲勝,否則乙勝.B方案:若兩次抽得紙牌的數字和為奇數則甲勝,否則乙勝.請問甲選擇哪種方案勝率更高?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩家商場同時出售同樣的水瓶和水杯,且定價相同,請根據圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)一個水瓶與一個水杯分別是多少元?(請列方程解應用題)
(2)為了迎接新年,兩家商場都在搞促銷活動,甲商場規(guī)定:這兩種商品都打八折;乙商場規(guī)定:買一個水瓶贈送兩個水杯,另外購買的水杯按原價賣.若某單位想要買5個水瓶和12個水杯,請問選擇哪家商場購買更合算,并說明理由(水瓶和水杯必須在同一家購買).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是由若干個完全相同的小正方體組成的一個幾何體。
(1)圖中有 塊小正方體;
(2)請畫出這個幾何體的左視圖和俯視圖;(用陰影表示)
(3)如果在這個幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個幾何體的俯視圖和左視圖不變,那么最多可以再添加幾個小正方體?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某自行車廠一周計劃生產150輛自行車,平均每天生產輛,由于各種原因實際每天生產量與計劃量相比有出入,下表是某周的生產情況(超產為正、減產為負):
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
增減 |
(1)根據記錄可知前三天共生產 輛;
(2)產量最多的一天比生產量最少的一天多生產 輛;
(3)該廠實行計劃工資制,每輛車元,超額完成任務每輛獎元,少生產一輛扣元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少?
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