5．計(jì)算：|-4|-$\root{3}{8}$×（$\sqrt{3}-π$）0-（$\frac{1}{2}$）-1=0．

分析 原式利用零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪法則，絕對(duì)值的代數(shù)意義，以及立方根定義計(jì)算即可得到結(jié)果．

解答 解：原式=4-2×1-2=4-2-2=0，
故答案為：0

點(diǎn)評(píng) 此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖，李明在一塊平地上測(cè)山高，現(xiàn)在B出測(cè)得山頂A的仰角為30°，然后再向山腳直行100米到達(dá)C處，再測(cè)得山頂A的仰角為60°，那么山高AD為50$\sqrt{3}$米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列四組線段中，可以構(gòu)成直角三角形的是（　�。�
A．1，$\sqrt{2}$，3B．1.5，2.5，3C．4，5，6D．6，8，10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖，△ABC和△CDE都是等邊三角形，求證：AD=BE，②如果將△CDE繞C點(diǎn)沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至如圖（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）的位置時(shí)，AD=BE還成立嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．將2.05×10-3用小數(shù)表示為0.00205．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖，在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中，點(diǎn)A，B，C均在格點(diǎn)上．
①則△ABC的面積為$\frac{5}{2}$．
②請(qǐng)利用網(wǎng)格作以AB為底的等腰△ABD，使△ABD的面積等于3說(shuō)明你的作圖方法（不要求證明）延長(zhǎng)BC得到格點(diǎn)E，作EF∥AB得格點(diǎn)F，EF與格線交于點(diǎn)M，連結(jié)MK，把EF向左平移2格得到HG，HG交格線于N，同樣把AB向右平移3格得到PQ，PQ交格線于L，連結(jié)LN交MK于點(diǎn)，然后連結(jié)DA、DB，則△ABD為所作．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一個(gè)正方形的中點(diǎn)原點(diǎn)O，且一組對(duì)邊與y軸平行，點(diǎn)A（a，-4a）是反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上與正方形的一個(gè)交點(diǎn)，若圖中陰影部分的面積等于16，則k的值為（　�。�
A．-16B．-8C．-4D．-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖．正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4，點(diǎn)E為AD邊上一點(diǎn)．，AE=1，連接AC，CE，過(guò)點(diǎn)E作AB的平行線交AC于點(diǎn)P1，過(guò)點(diǎn)P1作AD的平行線交CE于Q1，再過(guò)Q1作AB的平行線交AC于P2，…如此不斷進(jìn)行下去形成△AEP1，△P1Q1P2，△P2Q2P3，…，記它們的面積之和為S1，類似地形成△EP1Q1，△Q1P2Q2，△Q2P3Q3，…，記它們的面積之和為S2，則$\frac{{S}_{2}}{{S}_{1}}$的值為（　�。�
A．$\frac{3}{5}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{4}{5}$D．$\frac{5}{6}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一艘海上搜救船借助雷達(dá)探測(cè)儀尋找到事故船的位置，雷達(dá)示意圖如圖所示，搜救船位于圖中圓心O處，事故船位于距O點(diǎn)40海里的A處，雷達(dá)操作員要用方向角把事故船相對(duì)于搜救船的位置匯報(bào)給船長(zhǎng)，以便調(diào)整航向，下列四種表述方式中正確的為（　�。�
A．事故船在搜救船的北偏東60°方向B．事故船在搜救船的北偏東30°方向
C．事故船在搜救船的北偏西60°方向D．事故船在搜救船的南偏東30°方向

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同步練習(xí)冊(cè)答案