正常人的體溫一般在36.5℃左右，但一天中的不同時(shí)刻 不盡相同，下圖反映了一天24小時(shí)內(nèi)小明體溫的變化情況．
（1）小明在這一天中，體溫最低的時(shí)刻是幾時(shí)？
（2）小明在這一天中，體溫最高的時(shí)刻是幾時(shí)？
（3）體溫有高到低變化的是哪個(gè)時(shí)段？
（4）指出小明這一天內(nèi)體溫變化的范圍．
考點(diǎn)：函數(shù)的圖象
專題：
分析：分析折線統(tǒng)計(jì)圖，即可求出答案．
解答：解：由折線統(tǒng)計(jì)圖可知：
（1）折線統(tǒng)計(jì)圖中最底部的數(shù)據(jù)，則是溫度最低的時(shí)刻，最高位置的數(shù)據(jù)則是溫度最高的時(shí)刻；則清晨5時(shí)體溫最低；
（2）下午5時(shí)體溫最高；
（3）從17時(shí)，小明的體溫一直是降低升高的趨勢(shì)；
（4）小明這一天內(nèi)的體溫最高37.5℃，最低36.5℃．
點(diǎn)評(píng)：考查了函數(shù)的圖象，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從圖中得到必要的信息是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知方程組
5x-3y=17.1
3x+2y=32.3
的解為
x=6.9
y=5.8
，則可以直接求出關(guān)于a、b的方程組
5(a+1)-3(b-1)=17.1
3(a+1)+2(b-1)=32.3
的解為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：-32+50÷22×（-
1
5
）-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)幾何體是由一些大小相同的小正方塊擺成的，從正面看與從上面看得到的形狀如圖所示，則組成這個(gè)幾何體的小正方塊最多有
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)x=3時(shí)，代數(shù)式px3+qx+3的值是2010，則當(dāng)x=-3時(shí)，代數(shù)式px3+qx+3的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知二次函數(shù)y=x2+px+q（p，q為常數(shù)，△=p2-4q＞0）的圖象與x軸相交于A（x1，0），B（x2，0）兩點(diǎn)，且A，B兩點(diǎn)間的距離為d，例如，通過研究其中一個(gè)函數(shù)y=x2-5x+6及圖象（如圖），可得出表中第2行的相交數(shù)據(jù)．
y=x2+px+qpq△x1x2d
y=x2-5x+6-561231
y=x2-
1
2
x		-
1
2
 
1
4
 
1
2
 
y=x2+x-2
 
-2
 
-2
 
3
（1）在表內(nèi)的空格中填上正確的數(shù)；
（2）根據(jù)上述表內(nèi)d與△的值，猜想它們之間有什么關(guān)系？再舉一個(gè)符合條件的二次函數(shù)，驗(yàn)證你的猜想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，等邊△ABC的邊長(zhǎng)為2，AD是BC邊上的中線，F(xiàn)是AD邊上的動(dòng)點(diǎn)，E是AC邊上的中點(diǎn)，若∠ECF=30°時(shí)，EF+CF的值為（　�。�
A、1
B、2
C、
3
D、1+
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各式中，是代數(shù)式并且書寫各式規(guī)范的是（　�。�
A、3
1
2
abc
B、a+b=b+a
C、3xy÷5
D、
3
2
xy

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若|a|=2，|b|=3，且a＜b，則a+b的值為（　�。�
A、±5B、±1
C、1或5D、-1或5

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同步練習(xí)冊(cè)答案