7.探究:如圖①,在矩形ABCD中,E是邊CD的中點(diǎn),點(diǎn)F在邊BC上,∠DAE=∠FAE.判斷AE與EF的位置關(guān)系,并加以證明.
拓展:如圖②,在?ABCD中,E是邊CD的中點(diǎn),點(diǎn)F在邊BC上,∠DAE=∠FAE,若AD=$\frac{5}{2}$,CF=$\frac{1}{2}$,EF=$\frac{3}{5}$,則sin∠DAE=$\frac{1}{5}$.

分析 探究:延長AE交BC的延長線與G,由矩形的性質(zhì)得出∠DAE=∠G,由AAS證明△ADE≌△GCE,得出AE=GE,AD=GC,由已知條件得出∠G=∠FAE,證出AF=GF,再由等腰三角形的三線合一性質(zhì)即可得出結(jié)論;
拓展:延長AE交BC的延長線與G,由平行四邊形的性質(zhì)得出∠DAE=∠G,由AAS證明△ADE≌△GCE(AAS),得出AE=GE,AD=GC,證出∠G=∠FAE,得出AF=GF,由等腰三角形的性質(zhì)得出AE⊥EF,求出AF=GF=CF+CG=CF+AD=3,由三角函數(shù)得出isn∠DAE=sjn∠FAE=$\frac{EF}{AF}$=$\frac{1}{5}$即可.

解答 探究:解:AE⊥EF;理由如下:
延長AE交BC的延長線與G,如圖1所示:
∵E是CD的中點(diǎn),
∴DE=CE,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,
∴∠DAE=∠G,
在△ADE和△GCE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠DAE=∠G}&{\;}\\{∠AED=∠GEC}&{\;}\\{DE=CE}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ADE≌△GCE(AAS),
∴AE=GE,AD=GC,
∵∠DAE=∠FAE,
∴∠G=∠FAE,
∴AF=GF,
∵AE=GE,
∴AE⊥EF;
拓展:解:延長AE交BC的延長線與G,如圖1所示:
∵E是CD的中點(diǎn),
∴DE=CE,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,
∴∠DAE=∠G,
在△ADE和△GCE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠DAE=∠G}&{\;}\\{∠AED=∠GEC}&{\;}\\{DE=CE}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ADE≌△GCE(AAS),
∴AE=GE,AD=GC,
∵∠DAE=∠FAE,
∴∠G=∠FAE,
∴AF=GF,
∵AE=GE,
∴AE⊥EF,
∴∠AEF=90°,
∵AF=GF=CF+CG=CF+AD=$\frac{1}{2}$+$\frac{5}{2}$=3,
∴sin∠DAE=sin∠FAE=$\frac{EF}{AF}$=$\frac{\frac{3}{5}}{3}$=$\frac{1}{5}$.
故答案為:$\frac{1}{5}$.

點(diǎn)評 本題考查了矩形的性質(zhì)、平行四邊形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)、等腰三角形的判定與性質(zhì)、三角函數(shù)等知識;熟練掌握矩形和平行四邊形的性質(zhì),證明三角形全等是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,AB是⊙O的直徑,DF⊥AB于點(diǎn)D,交弦AC于點(diǎn)E,F(xiàn)C=FE.
(1)求證:FC是⊙O的切線.
(2)若D為半徑OA的中點(diǎn),F(xiàn)D交⊙O于點(diǎn)G,求∠ACG的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.解方程:
①3(x-1)3=24;
②(x-3)2=64.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,在菱形ABCD中,AB=$\sqrt{3}$,∠B=120°,E是AD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A,D重合),EF∥AB交BC于點(diǎn)F,點(diǎn)G在CD上,DG=DE.
(1)當(dāng)△EFG為等腰三角形時(shí),求DE的長;
(2)當(dāng)△EFG為等腰三角形時(shí),求△EFG與菱形ABCD的面積比.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.請先觀察下列算式,再填空:32-12=8×1,52-32=8×2,72-52=8×3,92-72=8×4,…,通過觀察歸納,寫出反映這種規(guī)律的一般結(jié)論:(2n+1)2-(2n-1)2=8n.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A1(0,1),A2(-3,2),A3(-8,3),A4(-15,4),…,用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定點(diǎn)An的坐標(biāo)為(1-n2,n).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.閱讀下列材料,解答下列問題:
材料1.把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式,這種變形叫做因式分解,也叫分解因式.如果把整式的乘法看成一個(gè)變形過程,那么多項(xiàng)式的因式分解就是它的逆過程.
公式法(平方差公式、完全平方公式)是因式分解的一種基本方法.如對于二次三項(xiàng)式a2+2ab+b2,可以逆用乘法公式將它分解成(a+b)2的形式,我們稱a2+2ab+b2為完全平方式.但是對于一般的二次三項(xiàng)式,就不能直接應(yīng)用完全平方了,我們可以在二次三項(xiàng)式中先加上一項(xiàng),使其配成完全平方式,再減去這項(xiàng),使整個(gè)式子的值不變,于是有:
x2+2ax-3a2
=x2+2ax+a2-a2-3a2
=(x+a)2-(2a)2
=(x+3a)(x-a)
材料2.因式分解:(x+y)2+2(x+y)+1
解:將“x+y”看成一個(gè)整體,令x+y=A,則
原式=A2+2A+1=(A+1)2
再將“A”還原,得:原式=(x+y+1)2
上述解題用到的是“整體思想”,整體思想是數(shù)學(xué)解題中常見的一種思想方法,請你解答下列問題:
(1)根據(jù)材料1,把c2-6c+8分解因式;
(2)結(jié)合材料1和材料2完成下面小題:
①分解因式:(a-b)2+2(a-b)+1;
②分解因式:(m+n)(m+n-4)+3.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.方程$\frac{5}{{x}^{2}+x}$+$\frac{3}{{x}^{2}-x}$=$\frac{6}{{x}^{2}-1}$的解為( 。
A.x=1B.x=-1C.x=$\frac{3}{5}$D.無解

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是某市市區(qū)幾個(gè)旅游景點(diǎn)的示意圖(圖中每個(gè)小正方形的邊長都為1個(gè)單位長度).建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,使光岳樓的坐標(biāo)為(-1,0),并用坐標(biāo)表示下列景點(diǎn)的位置.
金鳳廣場(-4,-$\frac{3}{2}$);動(dòng)物園(4,3);湖心島(-$\frac{7}{2}$,1);山峽會館(2,-1).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案