計(jì)算：
（1）-20+（-17）-（-18）；
（2）（-5）×2+20÷（-4）．
考點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：（1）原式利用減法法則變形，計(jì)算即可得到結(jié)果；
（2）原式先計(jì)算乘除運(yùn)算，再計(jì)算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果．
解答：解：（1）原式=-20-17+18=-19；
（2）原式=-10-5=-15．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（
1
2
-
1
6
+
1
3
）×（-24）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若α，β是方程x2-2x-4=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，則α2+β2=（　　）
A、.10B、12C、14D、16

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

寫一個(gè)一元二次方程，它的兩根分別為2和-1，那么這個(gè)方程可以是
 
 （填上你認(rèn)為正確的一個(gè)方程即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用“☆”定義新運(yùn)算：對(duì)于任意實(shí)數(shù)a、b，都有a☆b=a2+b． 例如4☆1=42+1=17，那么3☆2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是
 
，絕對(duì)值等于它的相反數(shù)的數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，直線y=-
4
3
x+b分別與x軸、y軸交于A、B兩點(diǎn)，與直線y=kx交于點(diǎn)C（2，
4
3
）．平行于y軸的直線l從原點(diǎn)O出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長度的速度沿x軸向右平移，到C點(diǎn)時(shí)停止；直線l分別交線段BC、OC、x軸于點(diǎn)D、E、P，以DE為斜邊向左側(cè)作等腰直角△DEF，設(shè)直線l的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（秒）．
（1）填空：k=
 
；b=
 
；
（2）當(dāng)t為何值時(shí)，點(diǎn)F在y軸上（如圖2所示）；
（3）設(shè)△DEF與△BCO重疊部分的面積為S，請(qǐng)直接寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫解答過程），并寫出t的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，矩形紙片ABCD的邊AB=10，AD=6，按圖所示過程兩次折疊，最后AE與BC交于點(diǎn)F，則△CEF的面積為（　�。�
A、4B、6C、8D、10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)待續(xù)快速發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，人民生活水平不斷提高，某縣城每年都新建一批住房，人均住房面積逐年增加，該縣城2003年、2004、2005年底的人口總數(shù)和人均住房面積的統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表一、表二．
表一：人口總數(shù)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬人）
年份200320042005
人口總數(shù)171820
表二：人均住房面積統(tǒng)計(jì)表（單位：平方米/人）
年份200320042005
人均住房面積99.610
根據(jù)以上材料解答下列問題：
（1）該縣城2004年和2005年兩年中，哪一年比上一年增加的住房面積多？
（2）根據(jù)調(diào)查預(yù)測(cè)，預(yù)計(jì)2007年底，該縣城的人口數(shù)比2005年增加2萬，2006年和2007年這兩年該縣城住房總面積的年平均增長率應(yīng)達(dá)到多少，才能使2007年底該縣城的人均住房面積達(dá)到11平方米/人？

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