求方程組
x+y=2
xy-z2=1
的實數(shù)解.
分析:首先把x+y=2兩邊分別平方,得x2+2xy+y2=4,一步步化簡可以得到:(x-1)2+(y-1)2+2z2=0,根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì),可以解得x、y、z的值.
解答:解:將x+y=2兩邊分別平方,得x2+2xy+y2=4(1)
把方程xy-z2=1兩邊都乘以2得2xy-2z2=2(2)
(1)-(2)得:x2+y2+2z2=2(3)
由x+y=2得2x+2y=4(4)
(3)-(4)得:x2+y2+2z2-2x-2y+2=0,
配方,得:(x-1)2+(y-1)2+2z2=0,
∵x,y,z均為實數(shù),
∴只能是(x-1)2=0,(y-1)2=0,z2=0,
∴x=1,y=1,z=0,
顯然x=1,y=1,z=0滿足原方程組.
∴原方程組的實數(shù)解為:x=1,y=1,z=0.
點評:本題主要考查高次方程求解的問題,解決此類問題的關(guān)鍵是把方程轉(zhuǎn)化成幾個非負(fù)數(shù)之和的形式,再進(jìn)行求解,此類題具有一定的難度,同學(xué)們解決時需要細(xì)心.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程組
y2=4x
y=2x+m
有兩組實數(shù)解
x=x1
y=y1
,
x=x2
y=y2
,且x1≠x2,x1x2≠0,設(shè)n=-
2
x1
-
2
x2

(1)求m的取值范圍;
(2)用含m的代數(shù)式表示n;
(3)是否存在這樣的m的值,使n的值為-2?如果存在,求出這樣的m的值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
x=1
y=1
是方程組
ax+by=2
x-by=3
的解,試求a,b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀:我們知道,在數(shù)軸上,x=2表示一個點,而在平面直角坐標(biāo)系中x=2表示一條直線;我們還知道,以二元一次方程x-y+1=0的所有解為坐標(biāo)的點組成的圖形就是一次函數(shù)y=x+1的圖象,它也是一條直線,如圖①;觀察①可得到直線x=2與直線y=x+1的交點P的坐標(biāo)(2,3)就是方程
x=2
y=x+1
的解.
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在直角坐標(biāo)系中,x≤2表示直線x=2以及它左側(cè)的平面區(qū)域;y≤x+1表示直線y=x+1以及它下方的平面區(qū)域;分別見②、③.
(1)請在下面所示的坐標(biāo)中用作圖法求方程組
x=-2
y=-2x+2
的解.
(2)用陰影表示
x≥-2
y≤-2x+2
y≥0
所圍成的區(qū)域.并求出該區(qū)域的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x、y的方程組
2x+y=3m+1
x-y=6m-7

(1)求方程組的解;
(2)求符合x>0,y>0的整數(shù)m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程組
2x+3y=-5
ax-by=4
與方程組
ax+by=2
x-2y=8
的解相同,求2a+3b的值.

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