【題目】如圖,以的一邊AB為直徑作,交BC于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,點(diǎn)D為弧BE的中點(diǎn).

試判斷的形狀,并說(shuō)明理由;

直線l于點(diǎn)D,與ACAB的延長(zhǎng)線分別交于點(diǎn)F,點(diǎn)G

,求的值;

半徑的長(zhǎng)為m的面積為的面積的10倍,求BG的長(zhǎng)用含m的代數(shù)式表示

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①;②.

【解析】

連接AD,由AB的直徑可得出,由點(diǎn)D為弧BE的中點(diǎn)利用圓周角定理可得出,利用等角的余角相等可得出,進(jìn)而可證出為等腰三角形;

連接OD,則,由可得出,利用“內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行”可得出,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得出,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得出,進(jìn)而可得出;

過(guò)點(diǎn)B于點(diǎn)H,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得出,利用三角形的面積結(jié)合的面積為的面積的10倍,可得出,由可得出,結(jié)合、可證出,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得出,進(jìn)而可得出,由可得出,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可求出

解:是等腰三角形,理由如下:
連接AD,如圖1所示.


的直徑,

點(diǎn)D為弧BE的中點(diǎn),
,

,
為等腰三角形.
連接OD,如圖2所示.


直線l是的切線,點(diǎn)D是切點(diǎn),

,

,
,,
為等腰直角三角形,
,

過(guò)點(diǎn)B作于點(diǎn)H,如圖3所示.


是等腰三角形,
,


,

,

中,,
,


,
,
,即

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中A點(diǎn)的坐標(biāo)為(8,) ,AB⊥軸于點(diǎn)B, sin∠OAB =,反比例函數(shù)的圖象的一支經(jīng)過(guò)AO的中點(diǎn)C,且與AB交于點(diǎn)D.

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1)求證:四邊形BDCF是菱形;

2)當(dāng)RtABC中的邊或角滿足什么條件時(shí)?四邊形BDCF是正方形,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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A. 12π+18 B. 12π+36 C. 6π+18 D. 6π+36

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1)在乙組學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖中,8分所在的扇形的圓心角為   度;

2)請(qǐng)補(bǔ)充完整下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:

平均分

方差

眾數(shù)

中位數(shù)

優(yōu)秀率

甲組

7

1.8

7

7

20%

乙組

10%

3)甲組學(xué)生說(shuō)他們的優(yōu)秀率高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組,但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要好于甲組,請(qǐng)你給出兩條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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【題目】某學(xué)校為調(diào)查學(xué)生的興趣愛(ài)好,抽查了部分學(xué)生,并制作了如下表格與條形統(tǒng)計(jì)圖:

頻數(shù)

頻率

體育

40

0.4

科技

25

a

藝術(shù)

b

0.15

其它

20

0.2

請(qǐng)根據(jù)上圖完成下面題目:

(1)總?cè)藬?shù)為   人,a=   ,b=   

(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

(3)若全校有600人,請(qǐng)你估算一下全校喜歡藝術(shù)類學(xué)生的人數(shù)有多少?

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分?jǐn)?shù)段(x分)

x≤16

17≤x≤18

19≤x≤20

21≤x≤22

23≤x≤24

數(shù)

10

15

35

112

128

1)填空:

①本次抽樣調(diào)查共抽取了   名學(xué)生;

②學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在   分?jǐn)?shù)段;

③若用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,則分?jǐn)?shù)段為x≤16的人數(shù)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為   °;

2)如果將21分以上(含21分)定為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)該區(qū)九年級(jí)考生成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù).

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A. B.

C. D.

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