把命題“平行于同一條直線的兩條直線互相平行”改寫成“如果…那么…”的形式，并指出命題的條件和結(jié)論．
考點：命題與定理
專題：
分析：命題由題設(shè)和結(jié)論兩部分組成，通常寫成“如果…那么…”的形式．“如果”后面接題設(shè)，“那么”后面接結(jié)論．
解答：解：命題可以改寫為：“如果兩條直線平行于同一條直線，那么這兩條直線平行”．
條件是：兩條直線平行于同一條直線，結(jié)論是：這兩條直線平行．
點評：本題考查命題的改寫．任何一個命題都可以寫成“如果…那么…”的形式．“如果”后面接題設(shè)，“那么”后面接結(jié)論．在改寫過程中，不能簡單地把題設(shè)部分、結(jié)論部分分別塞在“如果”、“那么”后面，要適當(dāng)增減詞語，保證句子通順而不改變原意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各組單項式中，不是同類項的是（　�。�
A、12y與
4y
3
B、6mb與-bm
C、23與32
D、
1
2
x3y 與-
1
2
xy3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB、CB表示某工廠甲、乙兩車間的產(chǎn)量y（t）與所用時間x（天）之間的函數(shù)圖象，根據(jù)圖象回答下列問題：
（1）乙車間生產(chǎn)200t時，甲車間生產(chǎn)了多少？
（2）甲車間和乙車間每天各生產(chǎn)多少噸？
（3）乙車間從開始生產(chǎn)到第幾天結(jié)束時，兩車間生產(chǎn)的總產(chǎn)量相同？總產(chǎn)量是多少？
（4）第30天結(jié)束時，甲、乙兩車間的總產(chǎn)量分別是多少？
（5）寫出甲、乙兩車間的產(chǎn)量y（t）與所用時間x（天）之間的函數(shù)表達式，并指出k和b的實際意義．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知表②，③分別是從表①中選取的一部分，表①中的第一行的第四個數(shù)是3，第二行的第三個數(shù)是5，根據(jù)表①中的規(guī)律，回答下列問題：
0123…
1357…
25811…
371115…
……………
表①
11
14
a
表②
1113
17b
表③
（1）表①中的第四行第五個數(shù)是
 

（2）表②表③中的a與b 的和是
 

（3）表①中的第n行第7個數(shù)是
 
（用含n的代數(shù)式表示）
（4）表①中的第n行第m個數(shù)是
 
（用含有m、n的代數(shù)式表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果方程組
y-ax+1=0
y+2x-b=0
的解為
x=2
y=1
，那么一次函數(shù)y=ax-1與一次函數(shù)y=-2x+b的圖象的交點坐標(biāo)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果△ABC的∠B和∠C的角平分線交于點O，則射線AO具有如下特征的（　　）
A、既平分∠BAC，又平分∠BOC
B、既不平分∠BAC，也不平分∠BOC
C、一定平分∠BAC，但不一定平分∠BOC
D、既不一定平分∠BAC，也不一定平分∠BOC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知△XYZ中，MY=NZ，A、B分別是YN、MZ的中點，延長AB、BA分別交XZ、XY于點D、C，求證：XC=XD．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一商店把某商品按標(biāo)價的九折出售仍可獲得20%的利潤，若該商品的進價是每件60元，則每件的標(biāo)價是
 
元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個正方體的棱長是103cm，那么
（1）它的表面積是多少？
（2）它的體積是多少？

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同步練習(xí)冊答案