計(jì)算:
(1)(2m2n)3•(-
3
4
mn2)÷(-
3
2
mn)2
;
(2)[(x+y)2-y(2x+y)-8x]÷2x;
(3)(x-y+3)(x+y-3);
(4)先化簡,后求值:(x+y)(x-y)-(x+y)2,其中x=1,y=-1.
分析:(1)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘除運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(2)原式中括號中第一項(xiàng)利用完全平方公式展開,第二項(xiàng)利用單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算,去括號合并后,利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(3)原式利用平方差公式化簡,再計(jì)算完全平方公式展開即可得到結(jié)果;
(4)原式第一項(xiàng)利用平方差公式化簡,第二項(xiàng)利用完全平方公式展開,去括號合并得到最簡結(jié)果,將x與y的值代入計(jì)算即可求出值.
解答:解:(1)原式=8m6n3•(-
3
4
mn2)÷
9
4
m2n2
=-
8
3
m5n3

(2)原式=(x2+2xy+y2-2xy-y2-8x)÷2x
=(x2-8x)÷2x
=
1
2
x-4;

(3)原式=x2-(y-3)2
=x2-y2+6y-9;

(4)原式=x2-y2-x2-2xy-y2
=-2y2-2xy,
當(dāng)x=1,y=-1時,原式=-2+2=0.
點(diǎn)評:此題考查了整式的混合運(yùn)算,整式的加減,以及非負(fù)數(shù)的性質(zhì),熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(1)2m2×(-2mn)×(-
12
mn)3×(-m)

(2)(x+3y-2z)(x-2z-3y)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算下列各題:
(1)(5m3n22•(-2m23•(-n34;
(2)(π-3)0+(-0.125)2009×82009;
(3)(2am-3bn)(3an+5bm);
(4)(
1
3
x+
3
4
y)(
1
3
x-
3
4
y)-(
1
3
x-
3
4
y)2;
(5)(66x6y3-24x4y2+9x2y)÷(-3x2y).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題背景:
在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長分別為
5
10
、
13
,求這個三角形的面積.
小輝同學(xué)在解答這道題時,先建立一個正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC(即△ABC三個頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),如圖①所示.這樣不需求△ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積.我們把上述求△ABC面積的方法叫做構(gòu)圖法.
(1)若△ABC三邊的長分別為
5
a,2
2
a,
17
a
(a>0),請利用圖②的正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為a)畫出相應(yīng)的△ABC,并求出它的面積.
思維拓展:
(2)若△ABC三邊的長分別為
m2+16n2
,
9m2+4n2
,2
m2+n2
(m>0,n>0,且m≠n),試運(yùn)用構(gòu)圖法求出這三角形的面積.
探索創(chuàng)新:
(3)已知a、b都是正數(shù),a+b=3,求當(dāng)a、b為何值時
a2+4
+
b2+25
有最小值,并求這個最小值.
(4)已知a,b,c,d都是正數(shù),且a2+b2=c2,c
a2-d2
=a2,求證:ab=cd.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)計(jì)算:20090-32+|4|+(
12
)-1

(2)化簡(m-n)(m+n)+(m+n)2-2m2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

計(jì)算:(1)2m2×(-2mn)×(-
1
2
mn)3×(-m)

(2)(x+3y-2z)(x-2z-3y)

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