【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(0,3m),P(0,2m),Q(0,m)(m≠0).將點(diǎn)A繞點(diǎn)P順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到點(diǎn)M,將點(diǎn)O繞點(diǎn)Q順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到點(diǎn)N,連接MN,稱線段MN為線段AO的伴隨線段.
(1)如圖1,若m=1,則點(diǎn)M,N的坐標(biāo)分別為 , ;
(2)對于任意的m,求點(diǎn)M,N的坐標(biāo)(用含m的式子表示);
(3)已知點(diǎn)B(,t),C(,t),以線段BC為直徑,在直線BC的上方作半圓,若半圓與線段BC圍成的區(qū)域內(nèi)(包括邊界)至少存在一條線段AO的伴隨線段MN,直接寫出t的取值范圍.
【答案】(1)(1,2),(1,1) .(2)(m,2 m),(m, m).(3) .
【解析】
(1)把m=1分別代入點(diǎn)A,P,Q的坐標(biāo)中,依據(jù)題意進(jìn)行操作即可得到M,N的坐標(biāo);
(2)根據(jù)點(diǎn)A,P,Q的坐標(biāo)求出AP,OP,OQ的長,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可求出M,N的坐標(biāo);
(3)分m為正數(shù)和負(fù)數(shù)兩種情況討論求解即可.
(1)∵A(0,3m),P(0,2m),Q(0,m)
∴當(dāng)m=1時,A(0,3),P(0,2),Q(0,1)
∵點(diǎn)A繞點(diǎn)P順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到點(diǎn)M,
∴M(1,2)
∵點(diǎn)O繞點(diǎn)Q順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到點(diǎn)N,
∴N(-1,1),如圖所示:
(2)∵A(0,3m),P(0,2m),Q(0,m)
∴AP=m,OP=2m,OQ=m
∵點(diǎn)A繞點(diǎn)P順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到點(diǎn)M,
∴M(m,2m)
∵點(diǎn)O繞點(diǎn)Q順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到點(diǎn)N,
∴N(-m,m);
(3)∵點(diǎn)B(,t),C(,t),
∴BC=2
以線段BC為直徑,在直線BC的上方作半圓,如圖所示,
①當(dāng)m為正數(shù)時,半圓中線段MN的最大值是N在BC上,M在弧上,
此時△PQM是等腰直角三角形,
∴,即
解得m=1或m=-1(舍去),
∴QO=1,
∴t=1;
②當(dāng)m為負(fù)數(shù)時,半圓中線段MN的最小值是M在BC上,N在弧上,此時△PQM是等腰直角三角形,如圖,
∴,即
解得m=-1或m=1(舍去),
∴PO=2,
∴t=-2;
故
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】參照學(xué)習(xí)函數(shù)的過程與方法,探究函數(shù)y=的圖象與性質(zhì).
因為y=,即y=﹣+1,所以我們對比函數(shù)y=﹣來探究.
列表:
x | … | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |
y=﹣ | … | 1 | 2 | 4 | ﹣4 | ﹣1 | 1 | ﹣ | ﹣ | … | ||
y= | … | 2 | 3 | 5 | ﹣3 | ﹣1 | 0 | … |
描點(diǎn):在平面直角坐標(biāo)系中,以自變量x的取值為橫坐標(biāo),以y=相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo),描出相應(yīng)的點(diǎn),如圖所示:
(1)請把y軸左邊各點(diǎn)和右邊各點(diǎn),分別用一條光滑曲線順次連接起來;
(2)觀察圖象并分析表格,回答下列問題:
①當(dāng)x<0時,y隨x的增大而 ;(填“增大”或“減小”)
②y=的圖象是由y=﹣的圖象向 平移 個單位而得到;
③圖象關(guān)于點(diǎn) 中心對稱.(填點(diǎn)的坐標(biāo))
(3)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2)是函數(shù)y=的圖象上的兩點(diǎn),且x1+x2=0,試求y1+y2+3的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】彈簧是一種利用彈性來工作的機(jī)械零件,用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復(fù)原狀.某班同學(xué)在探究彈簧的長度與所受外力的變化關(guān)系時,通過實(shí)驗記錄得到的數(shù)據(jù)如下表:
砝碼的質(zhì)量x(克) | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 | 500 |
指針的位置y(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 | 7.5 |
小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,利用上述表格所反映出的y與x之間的變化規(guī)律,對該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究,下面是小騰的探究過程,請補(bǔ)充完整.
(1)根據(jù)上述表格在平面直角坐標(biāo)系中補(bǔ)全該函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出:
①當(dāng)x=0時,y= ,它的實(shí)際意義是 ;
②當(dāng)指針的位置y不變時,砝碼的質(zhì)量x的取值范圍為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O為Rt△ABC斜邊AB上的一點(diǎn),以OA為半徑的⊙O與邊BC交于點(diǎn)D,與邊AC交于點(diǎn)E,連接AD,且AD平分∠BAC.
(1)試判斷BC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若∠BAC=60°,OA=2,求陰影部分的面積(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在一次課外學(xué)習(xí)與探究中遇到一些新的數(shù)學(xué)符號,他們將其中某些材料摘錄如下:
對于三個實(shí),數(shù),,,用表示這三個數(shù)的平均數(shù),用表示這三個數(shù)中最小的數(shù),例如=4,,.請結(jié)合上述材料,解決下列問題:
(1)①_____,
②_____;
(2)若,則的取值范圍為_____;
(3)若,求的值;
(4)如果,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的二次函數(shù)的圖象開口向下,與的部分對應(yīng)值如下表所示:
下列判斷,①;②;③方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根;
④若,則,正確的是________________(填寫正確答案的序號) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,直線與軸、軸分別交于兩點(diǎn),將沿軸正方向平移后,點(diǎn)、點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)、點(diǎn),且四邊形為菱形,連接,拋物線經(jīng)過三點(diǎn),點(diǎn)為上方拋物線上一動點(diǎn),作,垂足為
求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
求線段長度的最大值;
如圖②,延長交軸于點(diǎn),連接,若為等腰三角形,請直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),直線BD交拋物線于點(diǎn)D,并且,.
(1)求拋物線的解析式;
(2)已知點(diǎn)M為拋物線上一動點(diǎn),且在第三象限,順次連接點(diǎn)B、M、C,求面積的最大值;
(3)在(2)中面積最大的條件下,過點(diǎn)M作直線平行于y軸,在這條直線上是否存在一個以Q點(diǎn)為圓心,OQ為半徑且與直線AC相切的圓?若存在,求出圓心Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=mx2﹣6mx+9m+1(m≠0).
(1)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若拋物線與x軸的兩個交點(diǎn)分別為A和B點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),且AB=4,求m的值.
(3)已知四個點(diǎn)C(2,2)、D(2,0)、E(5,﹣2)、F(5,6),若拋物線與線段CD和線段EF都沒有公共點(diǎn),請直接寫出m的取值范圍.
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