若點C是AB的黃金分割點,且AC>BC.則AB與AC之比是多少?
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
AC |
AB |
BC |
AC |
s1 |
s |
s2 |
s1 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
AC |
AB |
BC |
AC |
S1 |
S |
S2 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖①,點C將線段AB分成兩部分,如果,那么稱點C為線段AB的黃金分割點.某研究小組在進行課題學習時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1、S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.
1.研究小組猜想:在△ABC中,若點D為AB邊上的黃金分割點,如圖②所示,則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認為對嗎?為什么?
2.請你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?
3.研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn):過點C任意作一條直線交AB于點E,再過點D作直線DF∥CE,交AC于點F,連接EF,如圖③所示,則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請你說明理由.
4.如圖④,點E是□ABCD的邊AB上的黃金分割點,過點E作EF∥AD,交DC于點F,顯然直線EF是□ABCD的黃金分割線,請你畫一條□ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過□ABCD各邊黃金分割點.
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科目:初中數(shù)學 來源:2011~2012學年江蘇蘇州八年級下期期末復習(一)數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖①,點C將線段AB分成兩部分,如果,那么稱點C為線段AB的黃金分割點.某研究小組在進行課題學習時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1、S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.
【小題1】研究小組猜想:在△ABC中,若點D為AB邊上的黃金分割點,如圖②所示,則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認為對嗎?為什么?
【小題2】請你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?
【小題3】研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn):過點C任意作一條直線交AB于點E,再過點D作直線DF∥CE,交AC于點F,連接EF,如圖③所示,則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請你說明理由.
【小題4】如圖④,點E是□ABCD的邊AB上的黃金分割點,過點E作EF∥AD,交DC于點F,顯然直線EF是□ABCD的黃金分割線,請你畫一條□ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過□ABCD各邊黃金分割點.
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科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(湖北黃石卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題
如圖1,點C將線段AB分成兩部分,如果,那么稱點C為線段AB的黃金分割點。某數(shù)學興趣小組在進行課題研究時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1、S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.
(1)如圖2,在△ABC中,∠A=360°,AB=AC,∠C的平分線交AB于點D,請問點D是否是AB邊上的黃金分割點,并證明你的結(jié)論;
(2)若△ABC在(1)的條件下,如圖(3),請問直線CD是不是△ABC的黃金分割線,并證明你的結(jié)論;
(3)如圖4,在直角梯形ABCD中,∠D=∠C=900,對角線AC、BD交于點F,延長AB、DC交于點E,連接EF交梯形上、下底于G、H兩點,請問直線GH是不是直角梯形ABCD的黃金分割線,并證明你的結(jié)論.
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