下列計(jì)算中正確的是（ ）

A．a(chǎn)3+a3=a6 B．a(chǎn)3•a3=a6 C．a(chǎn)3÷a3=0 D．（a3）3=a6．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省威海市乳山市中考一模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)擬組織學(xué)生開展唱紅歌比賽活動(dòng)．團(tuán)委對(duì)初四一班會(huì)唱紅歌的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（A：會(huì)唱1首；B會(huì)唱2首；C：會(huì)唱3首；D：會(huì)唱4首以上），并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）在條形統(tǒng)計(jì)圖中，將會(huì)唱4首以上的部分補(bǔ)充完整．

（2）求該班會(huì)唱1首的學(xué)生人數(shù)占全班人數(shù)的百分比．

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算會(huì)唱3首的部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

（4）若該校初四共有350人，請(qǐng)你估計(jì)會(huì)唱3首紅歌的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣中考二模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學(xué)舉行“我的夢(mèng)•中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，有30名同學(xué)參加比賽，成績(jī)互不相同，前15名進(jìn)入決賽．小紅同學(xué)知道自己成績(jī)后，要判斷自己能否進(jìn)人決賽，還需要知道這30名同學(xué)比賽成績(jī)的（ ）

A．平均數(shù) B．中位數(shù) C．眾數(shù) D．方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西省南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

一個(gè)多邊形的每個(gè)外角都是60°，則這個(gè)多邊形邊數(shù)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西省南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某單位要組織一次籃球聯(lián)賽，賽制為單循環(huán)形式（每?jī)申?duì)之間都賽一場(chǎng)），計(jì)劃安排10場(chǎng)比賽，則參加比賽的球隊(duì)?wèi)?yīng)有（ ）

A．7隊(duì) B．6隊(duì) C．5隊(duì) D．4隊(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（10分）在美化校園的活動(dòng)中，某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角（兩邊足夠長(zhǎng)），用28m長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)矩形花園ABCD（籬笆只圍AB，BC兩邊），設(shè)AB=x（m）．

（1）若花園的面積為187m2，求x的值；

（2）若在P處有一棵樹與墻CD，AD的距離分別是16m和6m，要將這棵樹圍在花園內(nèi)（含邊界，不考慮樹的粗細(xì)），求花園面積S的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

王翔同學(xué)在一次跳高訓(xùn)練中采用了背躍式，跳躍路線正好和拋物線y=-2+3x+相吻合，那么他能跳過(guò)的最大高度為_________m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省濟(jì)南市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

利用適當(dāng)方法解下列方程

（1）4（x-3）2=25

（2）x2-4x=0

（3）3x（x+1）=3x+3

（4）2x2+1=3x

（5）x2-7x+10=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆遼寧省九年級(jí)10月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于x的一元二次方程x2＋kx－1=0的根的情況是（ ）

A、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根 B、有無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)數(shù)根

C、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根 D、沒(méi)有實(shí)數(shù)根

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