【題目】對于二次函數y=x2-3x+2和一次函數y=-2x+4,把y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)稱為這兩個函數的“再生二次函數”,其中t是不為零的實數,其圖象記作拋物線E.
現(xiàn)有點A(2,0)和拋物線E上的點B(-1,n),請完成下列任務:
(1)【嘗試】
①當t=2時,拋物線E的頂點坐標是.
②點A拋物線E上;(填“在”或“不在”),
③n=.
(2)【發(fā)現(xiàn)】通過②和③的演算可知,對于t取任何不為零的實數,拋物線E總過定點,這個定點的坐標是.
(3)【應用1】二次函數y=-3x2+5x+2是二次函數y=x2-3x+2和一次函數y=-2x+4的一個“再生二次函數”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說明理由.
(4)【應用2】以AB為一邊作矩形ABCD,使得其中一個頂點落在y軸上,若拋物線E經過點A、B、C,求出所有符合條件的t的值.
【答案】
(1)(1,-2),在,6
(2)(2,0)、(-1,6)
(3)解:將x=2代入y=-3x2+5x+2,y=0,即點A在拋物線上.
將x=-1代入y=-3x2+5x+2,計算得:y=-6≠6,
即可得拋物線y=-3x2+5x+2不經過點B,
二次函數y=-3x2+5x+2不是二次函數y=x2-3x+2和一次函數y=-2x+4的一個“再生二次函數”
(4)解:如圖,作矩形ABC1D1和ABC2D2,過點B作BK⊥y軸于點K,過B作BM⊥x軸于點M,
易得AM=3,BM=6,BK=1,△KBC1∽△MBA,
則:
即
求得 C 1,K=
所以點C1(0, ).
易知△KBC1≌△GAD1,得AG=1,GD1= ,
∴點D1(3, ).
易知△OAD2∽△GAD1, ,
由AG=1,OA=2,GD1= ,
求得 OD2=1,
∴點D2(0,-1).
易知△TBC2≌△OD2A,得TC2=AO=2,BT=OD2=1,
所以點C2(-3,5).
∵拋物線E總過定點A(2,0)、B(-1,6),
∴符合條件的三點可能是A、B、C或A、B、D
當拋物線E經過A、B、C1時,將C1(0, )代入y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4),求得t1=- ;
當拋物線E經過A、B、D1,A、B、C2,A、B、D2時,可分別求得t2= ,t3=- ,t4= .
∴滿足條件的所有t的值為:- ; ,- ,
【解析】解:(1)【嘗試】①將t=2代入拋物線E中,得:y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)=2x2-4x=2(x-1)2-2,
∴此時拋物線的頂點坐標為:(1,-2).
②將x=2代入y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4),得 y=0,
∴點A(2,0)在拋物線E上.
③將x=-1代入拋物線E的解析式中,得:
n=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)=6.(2)【發(fā)現(xiàn)】將拋物線E的解析式展開,得:
y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)=t(x-2)(x+1)-2x+4
∴拋物線E必過定點(2,0)、(-1,6).
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【題目】如圖,AH是⊙O的直徑,矩形ABCD交⊙O于點E,連接AE,將矩形ABCD沿AE折疊,點B落在CD邊上的點F處,畫直線EF.
(1)求證:直線EF是⊙O的切線.
(2)若CD=10,EB=5,求⊙O的直徑.
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【題目】某校為了解九年級學生的身體素質情況,體育老師對九(1)班50位學生進行測試,根據測試評分標準,將他們的得分進行統(tǒng)計后分為A,B,C,D四等,并繪制成如圖所示的頻數分布表和扇形統(tǒng)計圖.
等第 | 成績(得分) | 頻數(人數) | 頻率 |
A | 10分 | 7 | 0.14 |
9分 | x | m | |
B | 8分 | 15 | 0.30 |
7分 | 8 | 0.16 | |
C | 6分 | 4 | 0.08 |
5分 | y | n | |
5分以下 | 3 | 0.06 | |
合計 | 50 | 1 |
(1)直接寫出:m,x,y;
(2)求表示得分為C等的扇形的圓心角的度數;
(3)如果該校九年級共有700名學生,試估計這700名學生中成績達到A等和B等的人數共有多少人?
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【題目】如圖所示為一個污水凈化塔內部,污水從上方入口進入后流經形如等腰直角三角形的凈化材料表面,流向如圖中箭頭所示,每一次水流流經三角形兩腰的機會相同,經過四層凈化后流入底部的5個出口中的一個.下列判斷:①5個出口的出水量相同;②2號出口的出水量與4號出口的出水量相同;③1,2,3號出水口的出水量之比約為1:4:6;④若凈化材料損耗速度與流經其表面水的數量成正比,則更換最慢一個三角形材料使用的時間約為更換一個三角形材料使用時間的8倍,其中正確的判斷有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】中學生帶手機上學的現(xiàn)象越來越受到社會的關注,為此,某記者隨機調查了某城區(qū)若干名學生家長對這種現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A:無所謂;B:基本贊成;C:贊成;D:反對),并將調查結果繪制成頻數折線圖1和統(tǒng)計圖2(不完整)。請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣檢查中,共調查了 名學生家長;
(2)將圖1補充完整;
(3)根據抽樣檢查的結果,請你估計該市城區(qū)6000名中學生家長中有多少名家長持反對態(tài)度?
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【題目】一次期中考試中,甲、乙、丙、丁、戊五位同學的數學、英語成績等有關信息如下表所示(單位:分):
(1)求這五位同學在本次考試中數學成績的平均分和英語成績的標準差;
(2)為了比較不同學科考試成績的好與差,采用標準分是一個合理的選擇,標準分的計算公式:標準分=(個人成績-平均成績)÷成績標準差.
從標準分看,標準分大的考試成績更好,請問甲同學在本次考試中,數學與英語哪個學科考得更好?
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 平均分 | 標準差 | |
數學 | 71 | 72 | 69 | 68 | 70 | ||
英語 | 88 | 82 | 94 | 85 | 76 | 85 |
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【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,∠C=30°,AD⊥BC于D,BE是∠ABC的平分線,且交AD于P,如果AP=2,則AC的長為( )
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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【題目】(探究)如圖①,從邊長為a的大正方形中剪掉一個邊長為b的小正方形,有陰影部分沿虛線剪開,拼成圖②的長方形
(1)請你分別表示出這兩個圖形中陰影部分的面積
(2)比較兩圖的陰影部分面積,可以得到乘法公式 (用字母表示)
(應用)請應用這個公式完成下列各題
①已知,,則的值為
②計算:
(拓展)①結果的個位數字為
②計算:
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【題目】下列各式,屬于二元一次方程的個數有( 。
①xy+2x﹣y=7;②4x+1=x﹣y;③+y=5;④x=y;⑤x2﹣y2=2;⑥6x﹣2y;⑦x+y+z=1;⑧y(y﹣1)=2x2﹣y2+xy
A.1B.2C.3D.4
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