根據(jù)下列條件，寫(xiě)出一元二次方程的一般形式(a為二次項(xiàng)系數(shù)，b為一次項(xiàng)系數(shù)，c為常數(shù)項(xiàng))：

(1)a＝3，b＝1，c＝0；

(2)a＝b＝－3，c＝8．

答案：
解析：

(1)3x2＋x＝0;(2)－3x2－3x＋8＝0．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)a，b，c分別是一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)、常數(shù)項(xiàng)，根據(jù)下列條件，寫(xiě)出該一元二次方程．
（1）a：b：c=3：4：5，且a+b+c=36；
（2）（a-2）2+|b-4|+
c-6
=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，萬(wàn)州區(qū)教委在九年義務(wù)教育階段實(shí)施“變革課堂”改革實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)高效卓越課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作探究、共同進(jìn)步的教育理念，營(yíng)造寬松、民主、活躍的生態(tài)課堂，成績(jī)顯著．不少學(xué)校真正體現(xiàn)了學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)過(guò)程，某校八年級(jí)為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況，對(duì)該年級(jí)部分學(xué)生某一天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行了抽查統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果如下表，并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5：2，請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)給定條件直接寫(xiě)出B組發(fā)言人數(shù)是多少？
（2）求C組的發(fā)言人數(shù)，補(bǔ)全直方圖；
（3）該年級(jí)共有學(xué)生500人，請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)在這一天里發(fā)言次數(shù)不少于12次的人數(shù)．
  發(fā)言次數(shù)n
A 0≤n＜3
B 3≤n＜6
C 6≤n＜9
D 9≤n＜12
E 12≤n＜15
F 15≤n＜18

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

設(shè)a，b，c分別是一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)、常數(shù)項(xiàng)，根據(jù)下列條件，寫(xiě)出該一元二次方程．
（1）a：b：c=3：4：5，且a+b+c=36；
（2）（a-2）2+|b-4|+數(shù)學(xué)公式=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

設(shè)a，b，c分別是一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)、常數(shù)項(xiàng)，根據(jù)下列條件，寫(xiě)出該一元二次方程．
（1）a：b：c=3：4：5，且a+b+c=36；
（2）（a-2）2+|b-4|+
c-6
=0．

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