2．如圖，由5塊完全相同的小正方體所搭成的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小正方體的個(gè)數(shù)，其主視圖是（　　）
A．B．C．D．

分析 由已知條件可知，主視圖有2列，每列小正方數(shù)形數(shù)目分別為3，1，從而確定正確的選項(xiàng)．

解答 解：由分析得該組合體的主視圖為：

故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查由三視圖判斷幾何體及簡(jiǎn)單組合體的三視圖的知識(shí)．由幾何體的俯視圖及小正方形內(nèi)的數(shù)字，可知主視圖的列數(shù)與俯視數(shù)的列數(shù)相同，且每列小正方形數(shù)目為俯視圖中該列小正方形數(shù)字中的最大數(shù)字．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖，點(diǎn)A為反比例函數(shù)$y=-\frac{4}{x}$圖象上一點(diǎn)，過(guò)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B，連接OA，則△ABO的面積為（　�。�
A．-4B．4C．-2D．2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖，在△ABC中，AD⊥BC，BE⊥AC，垂足分別為D，E，AD與BE相交于點(diǎn)F．
（1）求證：△ACD∽△BFD；
（2）當(dāng)tan∠ABD=1，AC=3時(shí)，求BF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖，矩形ABCD中，延長(zhǎng)AB至E，延長(zhǎng)CD至F，BE=DF，連接EF，與BC、AD分別相交于P、Q兩點(diǎn)．
（1）求證：CP=AQ；
（2）若BP=1，PQ=2$\sqrt{2}$，∠AEF=45°，求矩形ABCD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖，MN是⊙O的直徑，MN=4，∠AMN=40°，點(diǎn)B為弧AN的中點(diǎn)，點(diǎn)P是直徑MN上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，則PA+PB的最小值為2$\sqrt{3}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某學(xué)校為了解八年級(jí)學(xué)生的體能狀況，從八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行八百米跑體能測(cè)試，測(cè)試結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題：
（1）求本次測(cè)試共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）求本次測(cè)試結(jié)果為B等級(jí)的學(xué)生數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若該中學(xué)八年級(jí)共有900名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)八年級(jí)學(xué)生中體能測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在△ABC中，點(diǎn)D、E分別是邊AB、AC的中點(diǎn)，那么△ADE的面積與△ABC的面積的比是$\frac{1}{4}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖，在4×4正方形網(wǎng)格中，有3個(gè)小正方形已經(jīng)涂黑，若再涂黑任意一個(gè)白色的小正方形（每一個(gè)白色的小正方形被涂黑的可能性相同），使新構(gòu)成的黑色部分的圖形是軸對(duì)稱圖形的概率是$\frac{3}{13}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．3.14，$\frac{1}{3}$，2π，-$\sqrt{8}$，-$0.\stackrel{•}{4}$，-$\sqrt{9}$，4.262262226…．（兩個(gè)6之間依次多1個(gè)2）中：
屬于有理數(shù)的有3.14，$\frac{1}{3}$，-$0.\stackrel{•}{4}$，-$\sqrt{9}$；
屬于無(wú)理數(shù)的有2π，-$\sqrt{8}$，4.262262226…．（兩個(gè)6之間依次多1個(gè)2）；
屬于正實(shí)數(shù)的有3.14，$\frac{1}{3}$，2π，4.262262226…．（兩個(gè)6之間依次多1個(gè)2）；
屬于負(fù)實(shí)數(shù)的有-$\sqrt{8}$，-$0.\stackrel{•}{4}$，-$\sqrt{9}$．

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