【題目】如圖,已知直線l:y=﹣x+b與x軸、y軸分別交于點A,B,直線l1:y=x+1與y軸交于點C,設(shè)直線l與直線l1的交點為E
(1)如圖1,若點E的橫坐標(biāo)為2,求點A的坐標(biāo);
(2)在(1)的前提下,D(a,0)為x軸上的一點,過點D作x軸的垂線,分別交直線l與直線l1于點M、N,若以點B、C、M、N為頂點的四邊形為平行四邊形,求a的值;
(3)如圖2,設(shè)直線l與直線l2:y=﹣x﹣3的交點為F,問是否存在點B,使BE=BF,若存在,求出直線l的解析式,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)點A的坐標(biāo)為(6,0);
(2)當(dāng)以點B、C、M、N為頂點的四邊形為平行四邊形,a的值為4;
(3)存在點B,使BE=BF,此時直線l的解析式為y=﹣x﹣.
【解析】試題分析:(1)由點E的橫坐標(biāo)結(jié)合一次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征即可找出點E的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法即可求出直線的解析式,令求出的值,即可得出點A的坐標(biāo);
(2)根據(jù)點D的橫坐標(biāo)為a利用一次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征即可找出點M、N的坐標(biāo),從而得出線段MN的長度,分別令直線的解析式中求出點的坐標(biāo),再根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)即可得出關(guān)于a的含絕對值符號的一元一次方程,解方程即可得出結(jié)論;
(3)假設(shè)存在,聯(lián)立直線的解析式成方程組,解方程組求出點E的坐標(biāo),聯(lián)立直線的解析式成方程組,解方程組求出點F的坐標(biāo),結(jié)合即可得出關(guān)于b的一元一次方程,解方程求出b值,此題得解.
試題解析:(1)∵點E在直線l1上,且點E的橫坐標(biāo)為2,
∴點E的坐標(biāo)為(2,2),
∵點E在直線l上,
解得:b=3,
∴直線l的解析式為
當(dāng)y=0時,有
解得:x=6,
∴點A的坐標(biāo)為(6,0).
(2)依照題意畫出圖形,如圖3所示,
當(dāng)x=a時,
當(dāng)x=0時,
∴BC=31=2.
∵BC∥MN,
∴當(dāng)MN=BC=2時,以點B. C.M、N為頂點的四邊形為平行四邊形,
此時|a2|=2,
解得:a=4或a=0(舍去).
∴當(dāng)以點B. C.M、N為頂點的四邊形為平行四邊形,a的值為4.
(3)假設(shè)存在.
聯(lián)立直線l、l1的解析式成方程組
解得:
∴點E的坐標(biāo)為
聯(lián)立直線l、l2的解析式成方程
解得:
∴點F的坐標(biāo)為(18+6b,92b).
∵BE=BF,且E.F均在直線l上,
∴b1=186b,解得:
此時直線l的解析式為
故存在點B,使BE=BF,此時直線l的解析式為
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】ABCD中,E是CD邊上一點,
(1)將△ADE繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn),使AD、AB重合,得到△ABF,如圖1所示.觀察可知:與DE相等的線段是 ,∠AFB=∠
(2)如圖2,正方形ABCD中,P、Q分別是BC、CD邊上的點,且∠PAQ=45°,試通過旋轉(zhuǎn)的方式說明:DQ+BP=PQ;
(3)在(2)題中,連接BD分別交AP、AQ于M、N,你還能用旋轉(zhuǎn)的思想說明BM2+DN2=MN2嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列運算中,正確的是( )
A. a2+a2=2a4B. a2a3=a6
C. a3÷a3=aD. (﹣ab2)2=a2b4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,CD為⊙O的直徑,∠EOD=60°,AE交⊙O于點B,E,且AB=OC,求:(1)∠A的度數(shù);(2)∠AEO度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,為美化校園環(huán)境,某校計劃在一塊長為60米,寬為40米的長方形空地上修建一個長方形花圃,并將花圃四周余下的空地修建成同樣寬的通道,設(shè)通道寬為米.
(1)花圃的面積為____(用含的式子表示);
(2)如果通道所占面積是整個長方形空地面積的,求出此時通道的寬;
(3)已知某園林公司修建通道、花圃的造價(元)、(元)與修建面積 之間的函數(shù)關(guān)系如圖2所示,如果學(xué)校決定由該公司承建此項目,并要求修建的通道的寬度不少于2米且不超過10米,那么通道寬為多少時,修建的通道和花圃的總造價為105920元
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