【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,點(diǎn)E是AD邊上的動(dòng)點(diǎn),從點(diǎn)A開始沿AD向D運(yùn)動(dòng).以BE為邊,在BE的上方作正方形BEFG,EF交DC于點(diǎn)H,連接CG、BH.請(qǐng)?zhí)骄浚?/span>
(1)線段AE與CG是否相等?請(qǐng)說明理由.
(2)若設(shè)AE=x,DH=y,當(dāng)x取何值時(shí),y最大?最大值是多少?
(3)當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到AD的何位置時(shí),△BEH∽△BAE?
【答案】(1)AE=CG,見解析;(2)當(dāng)x=1時(shí),y有最大值,為;(3)當(dāng)E點(diǎn)是AD的中點(diǎn)時(shí),△BEH∽△BAE,見解析.
【解析】
(1)由正方形的性質(zhì)可得AB=BC,BE=BG,∠ABC=∠EBG=90°,由“SAS”可證△ABE≌△CBG,可得AE=CG;
(2)由正方形的性質(zhì)可得∠A=∠D=∠FEB=90°,由余角的性質(zhì)可得∠ABE=∠DEH,可得△ABE∽△DEH,可得,由二次函數(shù)的性質(zhì)可求最大值;
(3)當(dāng)E點(diǎn)是AD的中點(diǎn)時(shí),可得AE=1,DH=,可得,且∠A=∠FEB=90°,即可證△BEH∽△BAE.
(1)AE=CG,理由如下:
∵四邊形ABCD,四邊形BEFG是正方形,
∴AB=BC,BE=BG,∠ABC=∠EBG=90°,
∴∠ABE=∠CBG,且AB=BC,BE=BG,
∴△ABE≌△CBG(SAS),
∴AE=CG;
(2)∵四邊形ABCD,四邊形BEFG是正方形,
∴∠A=∠D=∠FEB=90°,
∴∠AEB+∠ABE=90°,∠AEB+∠DEH=90°,
∴∠ABE=∠DEH,
又∵∠A=∠D,
∴△ABE∽△DEH,
∴,
∴
∴=,
∴當(dāng)x=1時(shí),y有最大值為;
(3)當(dāng)E點(diǎn)是AD的中點(diǎn)時(shí),△BEH∽△BAE,
理由如下:
∵E是AD中點(diǎn),
∴AE=1,
∴
又∵△ABE∽△DEH,
∴,
又∵,
∴,且∠DAB=∠FEB=90°,
∴△BEH∽△BAE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的頂點(diǎn)A,B在x軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=在第一象限內(nèi)的圖象與直線y=x交于點(diǎn)D,且反比例函數(shù)y=交BC于點(diǎn)E,AD=3.
(1)求D點(diǎn)的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的關(guān)系式;
(2)若矩形的面積是24,請(qǐng)寫出△CDE的面積(不需要寫解答過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)二次函數(shù)y=ax2+bx﹣(a﹣b)(a,b是常數(shù),a≠0)
(1)判斷該二次函數(shù)圖象與x軸交點(diǎn)的個(gè)數(shù),并說明理由;
(2)若該二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A(﹣1,4),B(0,﹣1),C(1,1)三個(gè)點(diǎn)中的其中兩個(gè)點(diǎn),求該二次函數(shù)的表達(dá)式;
(3)若a﹣b<0,點(diǎn)P(﹣2,m)(m>0)在該二次函數(shù)圖象上,求證:a>0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某報(bào)社為了解市民對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的知曉程度,采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果為“A非常了解”、“B了解”、“C基本了解”三個(gè)等級(jí),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)為 ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該市約有市民100萬人,請(qǐng)你根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估計(jì)該市大約有多少人對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”達(dá)到“A非常了解”的程度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在同一坐標(biāo)系中,一次函數(shù) y=ax+b 與二次函數(shù) y=ax+b 的大致圖象為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△CEF均為等腰直角三角形,E在△ABC內(nèi),∠CAE+∠CBE=90°,連接BF.
(1)求證:△CAE∽△CBF
(2)若BE=1,AE=2,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=-3x+.
(1)該二次函數(shù)圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是______;
(2)將y=化成y=a(x-h)2+k的形式,并寫出頂點(diǎn)坐標(biāo);
(3)在坐標(biāo)軸中畫出此拋物線的大致圖象;
(4)寫出不等式>0的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)
(1)畫出上述二次函數(shù)的圖象;
(2)如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸的其中一個(gè)交點(diǎn)是B,與y軸的交點(diǎn)是C,直線BC與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)D,且BC=3CD,求反比例函數(shù)的解析式.
(3)在(2)的條件下,x軸上的點(diǎn)P的橫坐標(biāo)是多少時(shí),△BCP與△OCD相似.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖①,∠QPN的頂點(diǎn)P在正方形ABCD兩條對(duì)角線的交點(diǎn)處,∠QPN=α,將∠QPN繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過程中∠QPN的兩邊分別與正方形ABCD的邊AD和CD交于點(diǎn)E和點(diǎn)F(點(diǎn)F與點(diǎn)C,D不重合).
(1)如圖①,當(dāng)α=90°時(shí),DE,DF,AD之間滿足的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)如圖②,將圖①中的正方形ABCD改為∠ADC=120°的菱形,其他條件不變,當(dāng)α=60°時(shí),(1)中的結(jié)論變?yōu)镈E+DF=AD,請(qǐng)給出證明;
(3)在(2)的條件下,若旋轉(zhuǎn)過程中∠QPN的邊PQ與射線AD交于點(diǎn)E,其他條件不變,探究在整個(gè)運(yùn)動(dòng)變化過程中,DE,DF,AD之間滿足的數(shù)量關(guān)系,直接寫出結(jié)論,不用加以證明.
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