(1)能把平行四邊形分成面積相等的兩部分的直線(xiàn)有______條,它們的共同特點(diǎn)是______.
(2)如圖,已知:ABCDFE,AFBCDE、求作一條直線(xiàn),將這個(gè)圖形分成面積相等的兩部分、要求:對(duì)分法的合理性進(jìn)行說(shuō)明,并在圖中作出分法的示意圖(保留作圖痕跡).

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(3)自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖形A(由至少兩個(gè)基本的中心對(duì)稱(chēng)圖形B、C組成),并作出可以將圖形A面積分成相等兩部分的直線(xiàn).
(1)無(wú)數(shù).均經(jīng)過(guò)兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn).
(2)延長(zhǎng)BC交EF于點(diǎn)M,連接AM、BF交于點(diǎn)P,連接CE、DM交于點(diǎn)Q,過(guò)P、Q的直線(xiàn)將這個(gè)圖形分成面積相等的兩部分,因?yàn)镻Q既將平行四邊形ABMF的面積平分,又將平行四邊形CDEM的面積平分,所以直線(xiàn)PQ即為所求.

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(3)如圖所示:

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、(1)能把平行四邊形分成面積相等的兩部分的直線(xiàn)有
無(wú)數(shù)
條,它們的共同特點(diǎn)是
均經(jīng)過(guò)兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)

(2)如圖,已知:AB∥CD∥FE,AF∥BC∥DE、求作一條直線(xiàn),將這個(gè)圖形分成面積相等的兩部分、要求:對(duì)分法的合理性進(jìn)行說(shuō)明,并在圖中作出分法的示意圖(保留作圖痕跡).

(3)自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖形A(由至少兩個(gè)基本的中心對(duì)稱(chēng)圖形B、C組成),并做出可以將圖形A面積分成相等兩部分的直線(xiàn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)經(jīng)過(guò)平行四邊形對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)的一條直線(xiàn),能把平行四邊形分成面積相等的兩部分嗎?
(2)經(jīng)過(guò)矩形對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)的一條直線(xiàn),能把矩形分成面積相等的兩部分嗎?
(3)嘗試:如圖,?ABCD和矩形EFGH,請(qǐng)你用同一條直線(xiàn)把它們都分成面積相等的兩部分(可以添加需要的輔助線(xiàn)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)能把平行四邊形分成面積相等的兩部分的直線(xiàn)有______條,它們的共同特點(diǎn)是______.
(2)如圖,已知:AB∥CD∥FE,AF∥BC∥DE、求作一條直線(xiàn),將這個(gè)圖形分成面積相等的兩部分、要求:對(duì)分法的合理性進(jìn)行說(shuō)明,并在圖中作出分法的示意圖(保留作圖痕跡).

(3)自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖形A(由至少兩個(gè)基本的中心對(duì)稱(chēng)圖形B、C組成),并作出可以將圖形A面積分成相等兩部分的直線(xiàn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:期末題 題型:解答題

(1)能把平行四邊形分成面積相等的兩部分的直線(xiàn)有           條,它們的共同特點(diǎn)是          
(2)如圖,已知:AB∥CD∥FE,AF∥BC∥DE.求作一條直線(xiàn),將這個(gè)圖形分成面積相等的兩部分.要求:對(duì)分法的合理性進(jìn)行說(shuō)明,并在圖中作出分法的示意圖(保留作圖痕跡).
(3)自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖形A(由至少兩個(gè)基本的中心對(duì)稱(chēng)圖形B、C組成),并作出可以將圖形A面積分成相等兩部分的直線(xiàn).

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