某校開展了以“人生觀、價值觀”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,九(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班50名學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖.

(1)該班學(xué)生選擇“互助”觀點的有        人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是       度;

(2)如果該校有1500名九年級學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的九年級學(xué)生約有__420____人.

(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率.(用樹狀圖或列表法分析解答)

 

【答案】

(1)6,36    (2)420 

(3)樹狀圖如圖所示:

∴恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率是

【解析】(1)用總?cè)藬?shù)乘以和諧觀點的百分率,圓心角就是用圓周角乘以和諧觀點的百分率;

(2)用總?cè)藬?shù)乘以持感恩觀點的所占的百分比即可得到選擇感恩觀點的學(xué)生數(shù);

(3)列出統(tǒng)計圖或樹狀圖將所有可能結(jié)果列舉出來即可求的概率.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校開展了以“人生觀、價值觀”為主題的班隊活動.活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班50名學(xué)生中進行了調(diào)査(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點),并制成了如圖所示的扇形統(tǒng)計圖.
(1)該班學(xué)生選擇“和諧”觀點的有
 
人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是
 

(2)如果該校有1500名初三學(xué)生.利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有
 
人.
(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查.求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校開展了以“人生觀、價值觀”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班50名學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖.

(1)該班學(xué)生選擇“和諧”觀點的有         人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是     度.

(2)如果該校有1500名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有        人.

(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校開展了以“人生觀、價值觀”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班50名學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖.

(1)該班學(xué)生選擇“和諧”觀點的有         人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是     度.

(2)如果該校有1500名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有        人.

(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇揚州卷)數(shù)學(xué) 題型:解答題

某校開展了以“人生觀、價值觀”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班50名學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖.

(1)該班學(xué)生選擇“和諧”觀點的有         人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是     度.

(2)如果該校有1500名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有        人.

(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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