如圖所示的扇形的圓心角度數(shù)分別為30°，40°，50°，則剩下扇形是圓的


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
B
分析：先求出三個(gè)角的和，再求剩下的角的度數(shù)，最后求比值即可．
解答：∵30°+40°+50°=120°，
∴余下的扇形的度數(shù)是360°-120°=240°，240°÷360°=，
∴剩下扇形是圓的．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題利用了一個(gè)周角是360度求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一天，小明在做剪紙拼圖游戲時(shí)，無意中，他把如圖所示的一張正三角形紙片和一張扇形紙片疊在一起，且正三角形的中心O恰好為扇形的圓心，接著，他把扇形繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，…．
（1）小明思考這樣一個(gè)問題：在把扇形繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，兩張紙片的重疊部分面積是否一定會(huì)保持不變呢？你能幫助小明解答這一問題嗎？你若認(rèn)為重疊部分面積能保持不變，請(qǐng)說明理由；若認(rèn)為不能保持不變，請(qǐng)問對(duì)這兩張紙片再增加什么條件，就能使得扇形繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)過程中它們的重疊部分面積一定會(huì)保持不變？請(qǐng)說明理由．
（2）由這一游戲，你還能聯(lián)想到怎樣的圖形在變換過程中，也具有類似的性質(zhì)？請(qǐng)畫出圖形精英家教網(wǎng)，并作簡要闡述，不要求證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：非常講解·教材全解全析　數(shù)學(xué)　九年級(jí)下　（配北師大課標(biāo)） 配北師大課標(biāo) 題型：013

如圖所示，有六個(gè)等圓按圖甲、乙、丙三種形狀擺放，使相鄰兩圓均互相外切，且如圖所示的圓心的連線(虛線)分別構(gòu)成正六邊形、平行四邊形和正三角形，將圓心連線外側(cè)的6個(gè)扇形陰影部分的面積之和依次記為S，P，Q，則

[　　]

A．S＞P＞Q

B．S＞Q＞P

C．S＞P且P＝Q

D．S＝P＝Q

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，（1）是某公司的圖標(biāo)，它是由一個(gè)扇環(huán)形和圓組成，其設(shè)計(jì)方法如圖（2）所示，ABCD是正方形，⊙O是該正方形的內(nèi)切圓，E為切點(diǎn)，以B為圓心，分別以BA、BE為半徑畫扇形，得到如圖所示的扇環(huán)形，圖（1）中的圓與扇環(huán)的面積比為       。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年安徽省九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型：填空題

如圖，（1）是某公司的圖標(biāo)，它是由一個(gè)扇環(huán)形和圓組成，其設(shè)計(jì)方法如圖（2）所示，ABCD是正方形，⊙O是該正方形的內(nèi)切圓，E為切點(diǎn)，以B為圓心，分別以BA、BE為半徑畫扇形，得到如圖所示的扇環(huán)形，圖（1）中的圓與扇環(huán)的面積比為        。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷 題型：填空題

如圖，（1）是某公司的圖標(biāo)，它是由一個(gè)扇環(huán)形和圓組成，其設(shè)計(jì)方法如圖（2）所示，ABCD是正方形，⊙O是該正方形的內(nèi)切圓，E為切點(diǎn)，以B為圓心，分別以BA、BE為半徑畫扇形，得到如圖所示的扇環(huán)形，圖（1）中的圓與扇環(huán)的面積比為        。

 

 

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