17.(1)解不等式(組):3x+2≤x-2;
(2)$\left\{\begin{array}{l}\frac{2x-1}{3}>\frac{3x-5}{4}\\ \frac{x+2}{4}-\frac{x}{5}>1\end{array}\right.$并把不等式組的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

分析 (1)根據(jù)解一元一次不等式基本步驟:移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1可得.
(2)分別求出每一個(gè)不等式的解集,根據(jù)口訣:同大取大、同小取小、大小小大中間找、大大小小無(wú)解了確定不等式組的解集.

解答 解:(1)移項(xiàng),得:3x-x≤-2-2,
合并同類項(xiàng),得:2x≤-4,
系數(shù)化為1,得:x≤-2;

(2)解不等式$\frac{2x-1}{3}$>$\frac{3x-5}{4}$,得:x<11,
解不等式$\frac{x+2}{4}$-$\frac{x}{5}$>1,得:x>10,
∴不等式組的解集為:10<x<11,
將解集表示在數(shù)軸上如下:

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是解一元一次不等式及不等式組,正確求出每一個(gè)不等式解集是基礎(chǔ),熟知“同大取大;同小取;大小小大中間找;大大小小找不到”的原則是解答此題的關(guān)鍵.

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8.如圖,已知△ABC≌△DEB,點(diǎn)E在AB上,DE與AC相交于點(diǎn)F,
(1)當(dāng)DE=8,BC=5時(shí),線段AE的長(zhǎng)為3;
(2)已知∠D=35°,∠C=60°,
①求∠DBC的度數(shù);
②求∠AFD的度數(shù).

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5.請(qǐng)你舉出一個(gè)適合采用全面調(diào)查的例子,并說(shuō)明理由.
舉例:學(xué)校在給學(xué)生做校服前進(jìn)行的尺寸大小的調(diào)查;
理由:在一個(gè)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,范圍小,時(shí)間短,容易操作,調(diào)查數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確.

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12.如圖,E是正方形ABCD的邊BC的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),若CE=CA,AE交CD于F,則∠FAC的度數(shù)是( 。
A.22.5°B.30°C.45°D.67.5°

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2.計(jì)算:
(1)a•a5+(-2a23
(2)${({\frac{1}{2}})^{-2}}+|{3-\sqrt{2}}|+{({π-3})^0}$.

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9.如圖,已知反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$與一次函數(shù)y=x+1的圖象交于點(diǎn)A(a,-1)、B(1,b),則不等式$\frac{2}{x}$≥x+1的解集為x≤-2或0<x≤1.

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6.某學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)四門(mén)選修課:樂(lè)器、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法.為提前了解學(xué)生的選修情況,學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門(mén)).對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有50人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值是30%;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在被調(diào)查的學(xué)生中,選修書(shū)法的有2名女同學(xué),其余為男同學(xué),現(xiàn)要從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)代表學(xué)校參加某社區(qū)組織的書(shū)法活動(dòng),請(qǐng)直接寫(xiě)出所抽取的2名同學(xué)恰好是1名男同學(xué)和1名女同學(xué)的概率.

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9.拋物線y=x2+bx的對(duì)稱軸經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,0),那么關(guān)于x的方程x2+bx=5的兩個(gè)根是( 。
A.0,4B.1,5C.-1,5D.1,-5

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