(1)如圖,小明畫(huà)了一個(gè)角∠MON=80°,點(diǎn)A、B分別在射線OM、ON上移動(dòng),△AOB的角平分線AC和BD交與點(diǎn)P,小明通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)不論怎樣變換點(diǎn)A、B的位置,∠APB的度數(shù)不發(fā)生改變,一直都是130°,請(qǐng)你解釋其中的原因。

(2)小明想明白后,又開(kāi)始考慮下圖中的問(wèn)題:△AOB的內(nèi)角平分線AC和外角平分線BD所構(gòu)成的∠C是不是也與∠AOB有特?cái)?shù)的關(guān)系呢?如果∠AOB=n°,那么∠C是多少度呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。

 

【答案】

1)利用角平分線和內(nèi)角和定理證明(2)∠C是

【解析】

試題分析:(1)解:∵在△AOB中,∠MON=80°,

∴∠OAB+∠OBA=100°,

又∵AC、BD為角平分線,

∴∠PAB+∠PBA=∠OAB+∠OBA=×100°=50°,

∴∠APB=180°-(∠PAB+∠PBA)=130°,

即隨著點(diǎn)A、B位置的變化,∠APB的大小始終不變,為130°

(2)解:由題意,不妨令∠OAC=∠CAB=x,∠ABD=∠BDY=y,

∵∠ABY是△AOB的外角,

∴2y=n+2x,

同理,∠ABD是△ABC的外角,有y=∠C+x,

于是,顯然有∠C=

考點(diǎn):三角形的內(nèi)角和定理及三角形外角的性質(zhì)

點(diǎn)評(píng):本題難度較大,主要考查學(xué)生三角形的內(nèi)角和定理及三角形外角的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,解答此題的關(guān)鍵是熟知以下知識(shí):①三角形的外角等于與之不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和;②三角形的內(nèi)角和是180°.注意數(shù)形結(jié)合應(yīng)用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、如圖,小明畫(huà)了一個(gè)銳角△ABC,并作出了它的兩條高AD和BE,兩高相交于點(diǎn)P.小明說(shuō)圖形中共有兩對(duì)相似三角形,他說(shuō)的對(duì)嗎?請(qǐng)你判定一下,如果正確,就其中的一對(duì)進(jìn)行說(shuō)理.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省寶應(yīng)縣南片六校七年級(jí)下學(xué)期5月份調(diào)研數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

(1)如圖,小明畫(huà)了一個(gè)角∠MON=80°,點(diǎn)A、B分別在射線OM、ON上移動(dòng),△AOB的角平分線AC和BD交與點(diǎn)P,小明通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)不論怎樣變換點(diǎn)A、B的位置,∠APB的度數(shù)不發(fā)生改變,一直都是130°,請(qǐng)你解釋其中的原因。

(2)小明想明白后,又開(kāi)始考慮下圖中的問(wèn)題:△AOB的內(nèi)角平分線AC和外角平分線BD所構(gòu)成的∠C是不是也與∠AOB有特?cái)?shù)的關(guān)系呢?如果∠AOB=n°,那么∠C是多少度呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,小明畫(huà)了一個(gè)銳角△ABC,并作出了它的兩條高AD和BE,兩高相交于點(diǎn)P.小明說(shuō)圖形中共有兩對(duì)相似三角形,他說(shuō)的對(duì)嗎?請(qǐng)你判定一下,如果正確,就其中的一對(duì)進(jìn)行說(shuō)理.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《27.1-27.2 相似形》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

如圖,小明畫(huà)了一個(gè)銳角△ABC,并作出了它的兩條高AD和BE,兩高相交于點(diǎn)P.小明說(shuō)圖形中共有兩對(duì)相似三角形,他說(shuō)的對(duì)嗎?請(qǐng)你判定一下,如果正確,就其中的一對(duì)進(jìn)行說(shuō)理.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案