如圖所示,給出下列四組條件:①AB=DE,BC=EF,AC=DF;②∠A=∠D;∠B=∠E,∠C=∠F;③AB=DE,BC=EF,∠B=∠E;④AB=DE,∠C=∠F,AC=DF.其中能使△ABC≌△DEF的條件的組數(shù)共有(  )
A、1組B、2組C、3組D、4組
考點:全等三角形的判定
專題:
分析:要使△ABC≌△DEF的條件必須滿足SSS、SAS、ASA、AAS,可據(jù)此進行判斷.
解答: 解:第①組滿足SSS,能證明△ABC≌△DEF.
第②組滿足AAA,不能證明△ABC≌△DEF.
第③組滿足SAS,能證明△ABC≌△DEF.
第④組只是SSA,不能證明△ABC≌△DEF.
所以有2組能證明△ABC≌△DEF.
故符合條件的有2組.
故選B.
點評:本題考查三角形全等的判定方法;判定兩個三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.添加時注意:AAA、SSA不能判定兩個三角形全等,不能添加,根據(jù)已知結合圖形及判定方法選擇條件是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知,如圖,E在直線DF上,B在直線AC上,若∠AGB=∠EHF,∠C=∠D.求證:AC∥DF.(注明理由)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了了解我市17000名七年級學生上學期期末數(shù)學考試的成績情況,從中抽取了200名學生的成績進行統(tǒng)計.在這個問題中,下列說法:(1)這17000名學生的數(shù)學考試成績的全體是總體;(2)每個學生是個體;(3)200名學生是總體的一個樣本;(4)樣本容量是200,其中正確的有( 。
A、4個B、3個C、2個D、1個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列計算不正確的是( 。
A、3
3
-
1
2
3
=
3
2
3
B、
9
2
=
3
2
2
C、(
3
-2)0=1
D、-13-8=-21

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在平行四邊形ABCD中,AC的垂直平分線分別交CD、AB于點F、E,AB=4,BC=
3
,AC=3
3
,求EF.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

邊長為4的等邊△ABC,D,E分別在BC,AC上移動,D點從B運動到C,E從C運動到A.已知:D,E同時同速移動,連AD、BE交于F.
(1)D、E在運動過程中,∠AFE是否發(fā)生變化?若不變,求∠AFE度數(shù);若改變,說明理由.
(2)當△AFE為Rt△時,D、E分別在BC、AC的什么位置,并求EF長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用A、B兩種規(guī)格的長方形紙板(如圖1)無重合無縫隙的拼接可得如圖2所示的周長為32cm的正方形,已知A種長方形的寬為1cm,則B種長方形的面積是(  )
A、10cm2
B、12cm2
C、14cm2
D、16cm2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

△ABC是等邊三角形,AB=8,AD是BC邊上的高,DE⊥AC,求CE的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD交AB于點E,∠ACD=62°,∠ADC=48°,則∠CEB的度數(shù)為
 

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